青海校讯通业务平台操作指南.doc

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1、青海新版操作手册（校管理员）青海新版操作手册（校管理员）1页面整体布局是什么样的？1如何使用时间选择器？2如何切换操作对象3如何发送评语？4如何查询短信？7如何发送通知？8如何发送作业？9如何发送办公短信？10如何发送自写短信？11如何增加、修改、删除学生资料？12如何给学生转班？14如何增加、修改、删除家长资料？14如何新增、修改、删除教师资料？16如何给教师分配职务？17如何增加业务定制请求？18如何发布考试？19如何录入成绩？20如何发送成绩？21如何快速发送成绩？22如何设置考勤时间？24如何查询学生考勤情况？24如何统计学生考勤情况？25

2、如何查询教师考勤情况？25如何统计教师考勤情况？25如何上传文件？26如何进行使用统计？27如何进行群组管理？27如何使用日程提醒？28如何使用远程协助？29如何新增、删除、修改消息模板？30如何使用通讯录？31页面整体布局是什么样的？用户登录到校讯通平台，可以见到如下页面：其中该图最上面的内容为该用户的功能菜单的一级菜单（校讯通首页、成绩管理、考勤管理、上传管理、使用统计、校内办公、群组管理、个人资料），左边的内容是操作对象（短信发送对象），右边可以发送各种各样的短信，以及短信收件箱、发件箱、草稿箱。如何使用时间选择器？用户在使用系统中，可能会遇

3、到输入时间的文本框，用户单击文本框，弹出如下页面：单击上图的红色圈的两个箭头标记可改变年份，单击一个箭头的标记可改变月份，且下面的当月日历也会改变。选择你要输入的日期，在月日历单击相应的日期数字即可。如果是选择当前日期，单击今天即可。还有一种是带有时分秒选择的时间选择器，如下图：选择日期如上述描述，选择时间，点击你想改变的时分秒，选中后该区域会变蓝，然后点击右边的小箭头增加或者减少数值，选择完了之后把鼠标移到“确定”按钮上，这时候页面变成：点击“清空”就是清空该选择框的内容，点击“今天”就是输入当前时间，点击“确定”输入选择的时间。如何切换操作对象

4、以“校管理员”身份登录，在页面上点击“切换操作对象”，如图：然后，会弹出窗口选择操作对象，如图：在这里选择操作对象，点击“确定”。切换好操作对象后，页面各个功能的操作对象会跟着变化，比如在上图中选择“中学－代理商校管理员”，首页左边的班级树会发生变化，如图：如何发送评语？以“校管理员”身份登录，在首页上即可看到该功能，或者点击页面上方菜单的“校讯通首页”：首先在左边的树中选择发送的对象，可以是班级，也可以是学生，然后输入评语内容，这里，添加家长尊称以及添加老师署名是可选项，如果选了会在短信内容的前后加上家长尊称和老师署名，这里还可以设置评语定时发送

5、，点击“定时发送”输入框，选择时间（时间选择见如何选择时间选择器），当这一切都准备好了就可以发送短信了，点击“发送”即可，如果还没想好发不发，点击“暂存”放到草稿箱，或者点击“取消”清空之前的输入。特别注意：这里选择的发送对象如果是班级就是对选择的整个班级发送评语，如果是学生，就是对选择的学生发送评语，如果又选择了班级又选择了学生，那么只对选择的学生发送评语。点击“发送”之后，在发件箱中能看到该条短信，如图：在这里可以进行删除短信的操作，点击对应短信的“删除”，在弹出的对话框中点击“确定”即可删除短信。点击“暂存”后，在草稿箱中能看到该条短信，如图

6、：在这里可以进行编辑和删除操作，点击对应短信的“编辑”，弹出窗口，如图：修改信息内容，点击“修改”保存，关闭窗口，点击“关闭”不保存关闭窗口。删除操作与发件箱的删除操作一样。当然，这里还有收件箱，点击“收件箱”，如图：可以进行回复和删除操作，点击对应短信的“回复”，弹出窗口：在“回复内容”中输入短信内容，点击“回复”立即回复短信，并可以在发件箱中找到该短信回复。删除操作与发件箱的删除操作一样。如何查询短信？以“校管理员”身份登录，在首页下方点击“更多”，如图：即可找到该功能，如图：在这里，输入姓名（不支持模糊查询），开始日期，结束日期，选择类型后，

7、点击“查询”即可得到查询结果，对于查询到的结果也能做相应的操作，具体详见如何发送评语。如何发送通知？以“校管理员”身份登录，在首页上即可看到该功能，或者点击页面上方菜单的“校讯通首页”：首先在左边的树中选择发送的对象，可以是班级，也可以是学生，然后输入通知内容，这里，添加家长尊称以及添加老师署名是可选项，如果选了会在短信内容的前后加上家长尊称和老师署名，这里还可以设置通知定时发送，点击“定时发送”输入框，选择时间（时间选择见如何选择时间选择器），当这一切都准备好了就可以发送短信了，点击“发送”即可，如果还没想好发不发，点击“暂存”放到草稿箱，或者点

8、击“取消”清空之前的输入。特别注意：这里选择的发送对象如果是班级就是对选择的整个班级发送通知，如果是学生，就是对选择的学生