落花生教学反思.doc

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1、《落花生》教学反思教学完《落花生》一课，我的感触颇多，我觉得在中年级语文教学过程中，以下方面值得关注。 一、教师在教学过程中应激发学生的学习兴趣。 从导入的悬念到文章内容的理解，以及写作方法的说明和对教材内容的补充，应充分考虑到调动学生的原有认知，摸清学生的心理状态，使学生从头到尾都沉浸在一种我想探究，我想学习，我渴望解答这一问题的情境之中。《落花生》这课用猜谜语导入新课，调动学生的兴趣，找到教学的突破口，从而增强了学生学习的主动性和积极性，提高了学习效果。二、教师应当营造平等、愉悦的交流环境，还要适时引导。 语文课上学生

2、的学习兴趣一但被激发，就会问题多，答案多，话题多，有时甚至会与课文内容毫不相干，这时教师就要营造一个平等的交流氛围，但要避免学生谈的漫无边际，教师就要全面调控课堂，对于学生说得离谱时要采用适时适度的评价性语言及时把他们引导到课文的相关内容中来，还应注意不打消学生的学习积极性，保护他们的求知欲。   三、体悟情感，课外延伸在课的结尾，我还设计了本文的写作方法的点拨。用“花生，我想对你说……”作为开头写一段话，让学生说出心里话，把语文学习与写作有机地结合起来。总之，在语文教学中，教师要努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，应善于

3、营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境。让学生的个性得以充分张扬，让人文精神在语文教学中得以渗透。