确定一次函数的表达式.doc

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1、确定一次函数的表达式作者姓名邹亚飞工作单位沣惠中学 科   目数学年级八年级教学时间1课时（45分钟）  学习者  分析让学生在回顾已学内容的基础上通过“数”与“形”的相互转化来确定一次函数的表达式。在练习的过程中相互交流来加以巩固。      教        学         目        标一、情感态度与价值观1.通过探究，引出一次函数表达式，培养学生的逆向思维2. 学会求一次函数及其他函数表达式的一般方法。二、过程与方法1. 复习一次函数做图像的方法，引出由图像来确定关系式，进而确定一次函数表达式的问题，体现了数形结合的思

2、想2.通过例题讲解，根据函数的图像与函数关系式的关系，明确求一次函数表达式的方法。三、知识与技能1.了解一个条件确定一个正比例函数，两个条件确定一个一次函数。2.会用待定系数法求出一次函数和正比例函数表达式。教学重点、难点1.会用待定系数法确定一次函数表达式2.能够根据一次函数图像或者其他一些情境，熟练灵活地利用待定系数法确定函数的表达式。 教学过程  教学活动1一导入新课  1.内容：提问：（1）什么是一次函数？           （2）一次函数的图象是什么？           （3）一次函数具有什么性质？ 2.  复习一次函数作

3、图像的方法，引出由图像来确定关系式，进而确定一次函数表达式的问题，体现了数形结合的思想若小明画了如图所示的一条直线，你能知道他画的直线的表达式是什么吗？ 教学活动2 二、新课讲授正比例函数1、某物体沿一个斜坡下滑，它的速度 v （米/秒）与其下滑时间 t （秒）的关系如右图所示： (1)请写出 v 与 t 的关系式； (2)下滑3秒时物体的速度是多少？2·假定甲、乙二人在一项赛跑中路程与时间x的关系如图所示．    （1）这是一次多少米的赛跑？    （2）甲、乙二人谁先到达终点？    （3）甲、乙二人的速度分别是多少？    （4）

4、求甲、乙二人与的关系式   讨论：确定正比例函数的表达式需要几个条件？ （二）一次函数3、假如又有同学画了如下一条直线，  你能知道该函数的表达式吗？ 想一想？确定一次函数的表达式需要几个条件？ 教学活动3 三．例题例1 、 在弹性限度内，弹簧的长度 y（厘米）是所挂物体质量 x（千克）的一次函数。一根弹簧不挂物体时长14.5厘米；当所挂物体的质量为3千克时，弹簧长16厘米。请写出 y 与x之间的关系式，并求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度。解：设 y=kx+b，根据题意，得14.5=b ①16=3k+b ②将b=14.5代入②，得

5、k=0.5。在弹性限度内，y与x的关系是为：y=0.5x+14.5当x=4时，y=0.5×4+14.5=16.5（厘米）即物体的质量为4千克时，弹簧长度为16.5厘米。 教学活动4 （四）巩固练习练习（A）1、根据条件确定一次函数的表达式：y是x的正比例函数，当x=2时，y=6，求y与x之间的关系式。 2、若一次函数 y = 2x + b 的图象经过点A(-1，4），则 b=＿＿；该函数图象经过点B(1，＿）和点C（＿，0）。 3、直线 l 是一次函数y=kx+b的图象，（1）k=＿＿，b=＿＿。（2）当x=30时，y=＿＿。 （3）当

6、y=30时, x=＿＿。  练习 (B)1、已知，一次函数的图象与直线y=2x平行，且过点（-1，1），试求这个一次函数的表达式。 2、若函数 y=kx+b 的图象经过点（0,-1），（-3,2），求k，b的值及函数表达式。 （五）课时小结确定一次函数表达式的步骤：1、设—设函数表达式y=kx+b2、代—将已知条件代入y=kx+b中，列出关于k、b的方程3、求—解方程，求k、b的值4、写—把求出的k、b值代回到表达式中在确定函数表达式时，要求几个系数就需要知道几个点的坐标。（六）作业布置：1、P196 习题6.5 A组（优等生）1，2，

7、4．B组（中等生）1、2C组(后三分之一)1、22、选作题：         蜡烛燃烧时，剩下的长度y(厘米）是燃烧时间x（小时）的一次函数，现测得蜡烛燃烧1小时后其长度为15厘米，燃烧2小时后其长度为10厘米。（1）写出 y 与 x 的函数关系式；（2）蜡烛原来长多少？（3）蜡烛燃烧完，需要多少小时？（4）画出相应的函数图像 。