语文苏教版八年级下册陋室铭教案设计.docx

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1、《陋室铭》教案灵山县烟墩中学黄永召教学目标1、熟读并背诵课文，理解课文内容。2、领会作者想要表达的思想感情，品味语言表达的艺术。3、巩固练习，加深认识。重点难点1、把握文言字词含义，能译解课文2、领会作者想要表达的思想感情。一、导入新课二、明确学习目标三、题解陋室：简陋的屋子；铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。四、作者及写作背景本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王

2、叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。五、初读课文，把握文言基础知识1、读准一些字词，有节奏朗诵课文。2、把握一些重点字词的含义3、结合注解翻译重点句子（一）读准下列字词德馨苔痕西蜀鸿儒案牍（二）解析一些重点字词的含义名德馨案牍鸿儒白丁丝竹调（三）结合注解翻译下列重点句子1、山不在高，有仙则名。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、苔痕上阶绿，草色入帘青。4、无丝竹之乱耳，无案牍之

3、劳。5、孔子云：“何陋之有？六、研读课文，思考解答问题1、作者为什么不直接写陋室，而先写山水呢？2、作者从那些方面写陋室？他觉得陋室不陋的根本原因是什么？3、作者在本文提诸葛、子云有何作用？4、引用“孔子云：何陋之有？”有什么作用？5、结合作者创作陋室铭的背景理解，你觉得他如此描述自己简陋的居室，目的是什么？这种借他物来表明心迹的手法叫什么？七、知识拓展象刘禹锡这样不追求名利、安贫乐道，追求高雅生活的，你知道的名人有哪些？庄子——不戚(qī)戚于贫贱,不汲(jí)汲于富贵陶渊明——不愿混在黑暗的官场，宁愿“结庐在人境”，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，他不追求名利

4、，宁过“晨兴理荒秽，带月荷锄归“的农耕生活。欧阳修——“醉翁之意不在酒，在乎山水之间“也八，课文内容小结板书设计（略）九‘课堂练习，中考链接十、文章写法小结十一、课后作业布置