语文苏教版八年级下册白杨礼赞 资料.doc

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1、资料：1.文章是如何运用扬抑结合手法的？ 仔细研读课文，就会看到文章写高原景色的“雄壮”、“伟大”，这是扬；而后紧接着写它的“单调”、令人“恹恹欲睡”，这是“抑”；接着突然出现了白杨树，使人惊讶，这是扬；第七段中，写白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，算不得“好女子”，这是抑；而后一转笔，说他是“伟丈夫”，这是扬，由此看来，文章抑杨结合，而以先抑后扬为主，显示出一种变化的节奏美。 2、象征与比喻、拟人有什么不同？ 象征是一种写作的手法，是就篇章而言的；比喻和拟人是修辞的方法，是从语言的角度来说的。 象征与比喻中的借

2、喻有其相同的地方，都是物体形象化；但象征是将所描写的事物赋予一定的意义，所以要作细致的描写，而借喻是建筑在所相似的基础上，无须描绘或刻画。 象征和拟人的相同点都是使事物人格化，但象征用于文章的立意上，而拟人用于语言的表达上。 明白了它们之间的区别，就能更好的理解和分析课文。 3、如何理解散文的意境？ 散文的感情十分丰富，具有诗歌一样的感情。这种感情是通过作品所创造出来的意境显现的。所以要想准确地理解散文的感情，就应该准确地理解所创造的意境。 意境是指文学作品中描绘的生活图景和表现的思想感情交融一致而形成的一种艺术境界。“意”

3、是属于主观的感受，“境”是指描绘的事物，是客观的对象。二者融合在一起，就成了一种意境。 分析散文作品的意境要从作品的词语入手，通对其精炼、优美、朴实、含蓄的语言的分析，来品味和欣赏作品的意境。在分析过程中，要分析景物描写和环境描写，进入作品所描绘的天地，并通过感受和想像，使自己的感情与作者的感情产生共鸣，从而受到感染，这样就能更好地体会作品的意境了。