新课改下我们如何说课1.ppt

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1、新课程下我们如何说课樊晓红什么是说课？说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。说课的类型说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。按学科分：语文说课、数学说课、音体美说课等；按用途分：示范说课、教研说课、考核说课等；但我们从整体来分，说课可以分成两大类：一类是实践型说课，一类是理论型说课。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。说课的基本步骤说教材说教法、学法说教学程序1、说教材内容2、说教材

2、目的要求3、说教学重点、难点4、说课时安排、教具准备等说教材1.教法和学法可以分别叙述。2.教法和学法可以合在一起说明。3.教学方法可以穿插在教学过程中说。说教法、学法说教学程序教学流程是指教学过程的系统展开，它表现为教学活动推进的时间序列。换句话说，它就是教学活动如何引入、如何展开以及如何结束等。根据学生学习活动的一般过程，教学流程先后顺序一般为导入新课、新课研习、课堂小结、巩固训练等。当然，新课研习包含多个环节在其中，说课时要根据不同类型的学习内容来进一步的细化。说课的注意事项1、说课中的语言运用2、理论依据，说课中应该说出哪

3、些理论依据？说课和讲课的区别1、说课与讲课要求不同2、说课与讲课的对象不同3、说课与讲课的内容不同4、说课与讲课的意义不同说课的意义说课有利于提高教师备课的质量说课有利于提高课堂教学的效率说课有利于提高教师的自身素质说课没有时间和场地等的限制1、从整体效果上抓住评委（要做到自信、有感染力、要专业、要展现特色）2、从说课过程凸显优势怎样才能说好课一、自我介绍：姓名、单位、课题二、说课内容1、说教材：对教材的分析和处理。1）、教材的地位和作用：2）、教学目标：教学目的——与教学大纲相对应3）、教学重点与难点的确立4）、教材的处理：教师

4、驾驭教材的能力2、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。.说课稿的一般格式3、说教学程序（说教学设计）1）、导入：2）、讲解：3）、评价教学效果：（反馈）4）、归纳总结（小结）5）、板书谢谢