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1、语文百花园八语文版四年级下册语海畅游◆词语真有趣。鸟兽虫鱼梅兰竹菊亭台楼阁琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐衣食住行柴米油盐酸甜苦辣每个词语中的四个字分别表示一种事物，而这四种事物同属于一类，它们的构成属于并列式。梅兰竹菊梅：一身傲骨兰：幽雅空灵竹：虚心有节菊：凌霜自行◆读一读，填一填。忽然：表示来得迅速而又出乎意料。竟然：没有想到，出乎意料。依然：依旧。仍然：表示情况持续不变或恢复原状。不然：表示如果不是上面所说的情况，就发生或可能发生下面所说的情况。显然：容易看出或感觉到，非常明显。当然：合乎事理或情理，没有疑问。夏天还没到，天气热起来了。花落了一地，昨夜刮了大风。端午节吃粽子和赛龙舟的习俗

2、保留了下来。西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏，村民们还会上当受骗。忽然竟然依然仍然不然显然当然竟然显然依然/仍然不然这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我怎么能饶你们呢？这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我不能饶你们。◆读读比比，说说哪句好，为什么。孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。”这两组句子，前一句都是反问句，后一句都是陈述句。第一组的反问句：“……我怎么能饶你们呢”意思是“我肯定不能饶你们”

3、，强调了“不能饶”，带有强烈的感情。第二组的反问句“……这样弹奏怎么会使人感动呢”强调了这样弹奏“不会使人感动”。由此可见，比起陈述句，反问句表达的感情更强烈。因此两组句子都是第一句好。积少成多◆读读背背。芙蓉楼送辛渐唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。秋冬时节，冷雨洒满江面的夜晚，诗人来到润州。天亮的时候，诗人送走了好朋友，眼前只留下楚山的孤影，诗人对他的朋友说：“洛阳的亲朋好友如果问起我的境况，就说我的心如同玉壶中的冰一样晶莹纯洁。”诗文大意这首诗借送别友人，一方面表达了他当时强烈的离愁别恨，点明自己孤独的心境，另一方面表明自己内心思想

4、的高尚、纯洁。阅读平台主题概括：短文讲的是春秋时代著名的音乐家俞伯牙和樵夫钟子期的故事。俞伯牙在乘船回家途中，遇到能从琴声中听懂他的心意的钟子期，激动地称钟子期为知音。俞伯牙遇知音文后题解：开始短文中的“知音”是指钟子期懂得俞伯牙的音乐，知道他的琴声表达的是什么意思。现在我们用“知音”指知己，即真正了解自己的朋友。能说会道说说家乡的习俗交际要求：本次口语交际的话题是“说说家乡的习俗”，意在了解家乡的一些风俗习惯，知道这些习俗的特定的意义，通过训练进行民间文化传统教育，并提高口语交际能力。交际指导：1.深入了解家乡的一些风俗习惯。可以以小组为单位调查访问，访问的对象可以是家里的长辈，也可

5、以是本地的民俗专家，还可以到图书馆或网上查阅资料。在交际前对自己查找的资料、调查笔记进行整理。2.畅谈习俗，善于表达。先回顾《端午节的由来》这篇课文，学习模仿课文的表达方式，再在小组里说一说家乡有哪些习俗，这些习俗有什么特定的意义，还可以对某些习俗谈谈自己的建议。最后选派代表在班上讲述，师生共同评议。如果你对某些习俗有不同的看法，可以说说自己的体会与建议。交际示范：李明：我来说说端午节的习俗吧。端午节，家家户户都要包粽子。我妈妈可会包粽子啦！只见她拿两片一大一小的苇叶，几折几填，一个漂漂亮亮的粽子就诞生啦！除了吃粽子之外，我们还会去赛龙舟、喝雄黄酒、给小孩们挂上五彩丝线的络子，真是有

6、趣极了。何晶晶：我想说说中秋节的习俗。中秋节那天晚上，我们全家人会围坐在阳台上，一边赏月，一边品尝美味的月饼，享受全家团圆的快乐。除了吃月饼和赏月之外，还有赏桂、拜月等习俗，内容十分丰富。这些活动大大丰富了中秋佳节的文化内涵。杨欣丽：我来说说我们家乡过春节的习俗吧。除夕之夜，全家人高高兴兴地吃完团圆饭后，就坐在一起谈论过去一年发生的事，对来年的打算等等，通常一整晚都不睡觉，这叫“守岁”。大年初一早晨，男女老少都要穿上漂亮的新衣服，家家户户都要放鞭炮，然后拜年就开始了，小孩给长辈拜年，长辈给小孩红包图吉利，可热闹了！张晓：在我的家乡，大年三十上午，家里的男子要去安葬亲人的地方祭拜，晚上家

7、家户户都要包饺子准备年夜饭。午夜十二点是“辞旧迎新”的时刻，每家都要放鞭炮。大年初一早上一般也要吃饺子。饺子里会包上硬币、豆腐、红枣、糖块等，吃到不同的东西意味着这一年会在不同的方面交到好运。笔下生辉习作要求：本次习作内容是把某个节日给自己留下深刻印象的事写下来。写出节日的特点，表现出节日的气氛。第一步：审题写某个节日里给自己留下深刻印象的事。第二步：立意写出节日的特点，表现节日的气氛，表达喜爱之情。第三步：选材选择写什么节日，这个节日有什么特