口语交际说说感动 (2).ppt

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1、圭峰中学张英莲考试作文一项心理学的研究成果表明，一个人在做一件好事时，其内心是非常愉悦且颇感幸福的，是所谓“善由心生，乐偕至之”。你在生活中是否也有类似的经历和体验？请联系自己的生活实际，写一篇记叙文。五子登科路上见到皮夹子、红绿灯下扶瞎子、公交车上让位子、桥上帮人推车子、放学后留在教室擦桌子。基本等级50分内容25分一等(25—22分)二等(21—18分)三等(17—15)四等(14—0)切题，中心突出，内容充实，有真情实感切题，中心明确，内容具体．感情较真实基本切题．中心基本明确，内容尚完整偏离题意，中心不明确或立意

2、不当，内容空泛、凌乱表达22分一等(22—20分)二等(19—16分)三等(15—13)四等(12—0)文体规范，结构完整，语言通顺，字迹清楚文体较规范．结构较完整，语言较通顺，字迹较清楚基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚文体不规范，结构混乱，语病多，字迹模糊标题3分标题书写准确(3分)未写标题(0分)发展等级10分一等(10—8分)二等(7—4分)三等(3—1分)立意新颖构思精巧语言生动、流畅立意较新颖构思较精巧语言较生动立意正确思路顺畅用语准确福建省泉州市2017年中考语文作文评分标准附：①错

3、别字每字扣0．5分，重现不计，扣满3分为止。不满600字的，每50字扣l分。②发展等级采用分点评分法，如果“立意”“构思”“文采”三项中一项突出的，就可得10分。捕捉“动情点”感动“你我他”——让真情在你的笔端流淌抓住动情点，学会感动学会具体描写，抒写人间真情，难？白头偕老分享勤奋最美圭峰少年法国雕刻家罗丹说过：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”感人的事件？法国文学家乔治·桑感慨地说：“生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。”边观看边捕捉最使你感动的画面，并说说

4、使你感动的理由。09湖南优秀作文《踮起脚尖》选段选段一：风吹起妈妈的头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手……很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……范文赏读：通过具体的描写再现动情点选段二门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能

5、感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。学会具体的描写--—抒写真情A、父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”B、他只说：“不要紧，他们去不好!”C、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”《背影》也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想

6、性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象招数二外貌描写显真情肖像描写不要求面面俱到，只求突出人物的特点、性格。以情传神绘肖像有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子……一个人的所作所为，是他的思想性格和内心世界的具体表现。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了

7、。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。招数三举手投足见真情心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体的呈现给读者.生动细腻的心理描写无疑对表达人物的感情有直接的功效。招数四心理描写抒真情试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我

8、一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。•这里一系列动作写出了“我”欲看而不敢看的矛盾心理。景物描写指对景色及周围