语文人教版四年级下册习作一.ppt

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1、四年级语文下册习作一教学设计三星小学赖飞奇一切都悄悄地发生了变化，都变美丽了……春天来了，山和水悄悄地发生了变化……春天来了，花悄悄地发生了变化……春天来了，可爱的草地也悄悄地发生了变化……春天来了，动物世界同样也发生了变化……春天来啦，一切都变了！一切都显得那么生机勃勃那么美丽动人，这样的春天，怎么能不让人欢喜呢？你看到的春天是怎么样的呢？请大家仔细阅读习作一的内容，思考：本次习作有什么要求呢？让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。要描绘这么美的春景，那么这个题目《的春天

2、》如何补充才合适呢？题目参考：《校园的春天》《松山湖的春天》《家乡的春天》《美丽的春天》思考：一般可用什么顺序来描写景物？1、按照内容的顺序写。例如《桂林山水》这篇课文的顺序如下：中心段——水——山——总结性描写（首尾呼应）；2、移步换景法。例如《记金华的双龙洞》这篇课文的顺序：金华——路上——入山——洞口——外洞——内洞——出洞。以写《校园的春天》为例：1、按内容顺序写，可以？（中心段）——草地——花——树木——（总结段）2、移步换景法，可以？大门——操场——大厅——教学楼——功能楼——运动场——后门。思考如何把景物写具体？运用修辞手法：比喻、拟人、

3、排比、引用、夸张、设问、反问1、漓江的水真静、清、绿啊！2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。因为第二句运用了比喻、排比的修辞手法，使句子显得更具体。如何把景物写通顺、生动？好词佳句来帮忙:鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然春回大地春满人间姹紫嫣红万紫千红万象更新春光明媚百鸟争鸣阳春三月描写春天的诗句满园春色关不住，一枝红杏出墙来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。竹外桃花三两枝，春江水

4、暖鸭先知。校园的春天我们的校园一年四季都非常美，而春天是最美的！看，春姑娘把运动场的小草叫醒了。小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出小脑袋来，想看看外面精彩的世界，嫩绿嫩绿的，多可爱啊！不禁让人想起李白的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”。一阵春风拂过，运动场的小草都在欢唱都在舞蹈。春姑娘也给校园的树木换上了新衣裳。树木抽出新芽，绿得那么清香，那么鲜嫩，那么可爱。在那甘甜的春雨滋润下，叶芽渐渐长成嫩绿的叶片，叶片绿得像翡绿似的，一阵春风吹过，无数的小叶片动起来，有一种说不出的美！春姑娘把手轻轻一挥，校园的花都绽开了美丽的笑脸，尤其是教学

5、楼前面的桂花，真是十里飘香啊。一切都太美了，我爱校园的春天！请欣赏《校园的春天》片段：看，春姑娘把运动场的小草叫醒了。小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出小脑袋来，想看看外面精彩的世界，嫩绿嫩绿的，多可爱啊！不禁让人想起李白的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”。一阵春风拂过，运动场的小草都在欢唱都在舞蹈。中心句运用了什么修辞手法？比喻、引用快速成文。（约20分钟）温馨提示：1、可以适当运用好词佳句:鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然春回大地春满人间姹紫嫣红万紫千红万象更新春光明媚百鸟争鸣阳春三月等闲识得东风面，万紫千红总是

6、春。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。2、按照一定的顺序写，还可以运用比喻、排比、拟人、反问等修辞手法。集体评议1、是否按一定的顺序写出了景物的特点？2、词句是否生动、具体？3、有没有运用比喻、排比、拟人、反问等修辞手法？4、错别字多不多？美丽的春天春天来了！春天来了！我们看到了她。她在迎春花上和蝴蝶姐姐一起捉迷藏，她在柳枝上荡秋千，她在解冻的小溪里和小鱼嬉戏……我们听到了她。她在花丛中和蜜蜂嗡嗡地闹着，她在柳枝上和小鸟叽叽喳喳地叫着，她在小河里和河水一起丁丁冬冬地唱出动听的歌儿……我们闻到了她。她散发出泥土的芬芳、油菜花

7、的清香和阳光暖暖的味道……我们触到了她。她停留在温润的土地上，和柔软的小草一起成长，和清凉的溪水一同奔跑……春天真美啊！我爱生机勃勃的春天！按内容顺序美丽的春天春姑娘披着绿纱悄悄地来到了人间，轻轻地唤醒了沉睡的大地。春姑娘像一个魔法师，她一会儿来到森林，小草眨眼间就变成绿色的了，大树伯伯“哈哈”地笑着展出一片片绿叶，各种各样的花争先恐后地从绿叶中钻出来，有迎春花、有桃花、还有杜鹃花，它们好奇地望着春姑娘，好像在谢谢她的魔法，远处数不清的蜜蜂也赶来凑热闹；一会儿春姑娘来到小溪边，“叮冬、叮冬”，是谁在唱歌？原来是小溪妹妹；一会儿春姑娘踏着轻盈的脚步来到了

8、平静的湖面上，小鱼甩着尾巴快活地游来游去。春姑娘又来到了天真烂漫的孩子们的中间，他们正在放风筝