语文人教版四年级上册我喜爱的小动物.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第四单元习作宜昌市伍家岗区实验小学乔玲()的（）（笨拙）的（乌龟）（调皮）的（小猫）（可爱）的（小白兔）我喜爱的小动物习作要求写一种自己喜爱的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。4.写完后，互相提出修改意见，修改自己的习作。写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）同桌讨论：一、外形特点二、生活习性特点（头部、四肢、尾巴、毛发身体等）（喜好、活动，饮食，脾气性格，

2、睡眠，生活环境等）小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱了之后，必定是要去喝两口水的。不一会儿，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！小鸭子吃饭仓鼠吃草莓乌龟追车兔子吃草习作小贴士：教你拟题一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗“汪汪”》

3、《可爱的小鸭子“笨笨”》。三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》，《高傲的“海军上将”》习作小贴士：教你写具体描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以具体叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。习作小贴士：教你写生动1、可以运用比喻、拟人等修辞方法，增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。2、在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓“爱之深，责之切。”瘦小肥胖壮实结实健壮胆小灵巧调皮乖巧洁白顽皮动听灵性光滑干净利索伶俐

4、飞快迅速灵活轻巧顺从温柔友好友善可爱淘气追逐嬉戏贪玩贪吃柔软细腻柔弱细小蜷缩安静活泼柔和柔顺毛茸茸圆鼓鼓圆滚滚急冲冲灰溜溜懒洋洋滴溜溜水汪汪水灵灵软绵绵怯生生亮晶晶慢吞吞兴冲冲慢悠悠好词送给你精神抖擞惊慌失措惹人喜爱炯炯有神聚精会神畏首畏尾徘徊不前自由自在无忧无虑蹦蹦跳跳小心翼翼可怜巴巴细嚼慢咽慢条斯理悠然自得惹人疼爱可怜兮兮洁白无瑕亲密无间形影不离一声不吭目不转睛威风八面威风凛凛不理不睬肥头大耳乌黑油亮忠心耿耿善解人意摇头摆尾尽职尽责晃晃悠悠创设情境，现场练笔。评改要求：1、自读习作，把自己写得精彩的句子画上波

5、浪线。2、把自己觉得写得不够具体的地方写具体。3、把自己的习作读给同桌听，请他提出修改意见，加以完善。我们对动物多一点爱心，动物就会回报给我们多一份欢乐。人和动物和谐相处，这个世界就会更加丰富多彩，五彩缤纷!