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《物理人教版八年级下册第八章运动和力复习课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八章 运动和力复习课1.描述牛顿第一定律;会用惯性知识解释惯性现象;能用二力平衡的条件分析实际问题。2.经历探究了解影响滑动摩擦力大小的因素的过程,举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。3.培养交流合作意识和敢于坚持真理的科学探究精神。知识归纳1.人类航天航空技术的发展,得益于物理学中关于运动和力的研究。对“运动和力的关系”的研究大致经历了以下几个阶段。①古希腊哲学家亚里士多德根据经验和思辨认为:力是的原因。②伽利略通过实验说明:。③英国科学家概括了伽利略等人的研究成果,总结出著名的牛顿第一定律,其内容是:
2、一切物体在时,总保持状态或状态。2.物体保持原来的性质叫惯性。一切物体在任何情况下都有惯性;惯性的大小只与有关,与无关。牛顿第一定律也叫。牛顿维持物体运动惯性定律物体的运动并不需要力来维持没有受到外力作用静止运动状态不变匀速直线运动质量速度大小3.物体受到几个力作用时,如果保持或,我们就说这几个力是。4.二力平衡的条件:作用在上的两个力,如果,,并且在,这两个力就彼此平衡。5.两个的物体,当它们之间要发生或已经发生时,就会在接触面上产生一种相对运动的力,这种力就叫摩擦力。摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向。6.
3、滑动摩擦力的大小既和的大小有关,又和有关。压力越大,滑动摩擦力;接触面越,滑动摩擦力。大小相等方向相反匀速直线运动状态互相接触静止状态阻碍接触面的粗糙程度相对运动平衡力同一物体相反同一条直线上压力越大越大粗糙7.摩擦的分类。①静摩擦。有相对运动的趋势,发生相对运动。②动摩擦。A.滑动摩擦:一个物体在另一个物体的表面上时产生的摩擦;B.滚动摩擦:轮状或球状物体时产生的摩擦。通常情况下,滚动摩擦比滑动摩擦。8.增大摩擦力的方法:(1);(2)。9.减小有害摩擦的方法:(1);(2);(3)用代替;(4)。滑动使接触面
4、分开没有增大接触面的粗糙程度小滚动增大压力减小接触面的粗糙程度减小压力滚动滑动方法小结例1吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是N,若吊车改为以2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是N,若吊车改为以4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是N。解题思路:因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于,那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对,它们的大小相等,所以钢索对重物的拉力是N。方法总结:解这类题,首先要看一下物体处于什么运动状态,其次判
5、断物体是否受平衡力,最后根据二力平衡的知识判断出力的大小。1×104平衡状态平衡力1×1041×1041×104例2某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块,在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”,实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑,最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s,记录如下表。实验序数水平板面高度h/m水平距离s/m1木板0.201.002木板0.402.003木板0.603.004铺上棉布的板0.200.505铺
6、上棉布的板0.401.006铺上棉布的板0.601.50(1)分析1、2、3次实验可得:木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的h的关系式为s=;(2)比较1与4,2与5,3与6次实验可得:释放的高度相同时,木块在水平板面上滑行的距离与有关;(3)实验得出的结论是。解题思路:分析1、2、3次实验可以看出,高度越高,木块在木板上滑行的水平距离越远,说明木块滑行的距离与释放的高度有关,且关系为;比较1与4,2与5,3与6次实验,释放的高度相同,但接触面的粗糙程度不同,木块在水平板面上滑行的不同,说明与接触面的粗
7、糙程度有关。S=5h距离滑行距离5h在水平面上滑行的距离与释放的高度和接触面的粗糙程度有关接触面的粗糙程度例3*如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2=N。解题思路:在图甲中,物体A、B在12N的水平拉力F1作用下,一起做匀速直线运动,因此,A、B都受到平衡力作用,而物体B在物体A上,一起做匀速直线运动,没有发生相对运动或相对运
8、动的趋势,所以物体B不受摩擦力,即摩擦力为N;物体A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,即摩擦力大小等于拉力的大小,也为N;在图乙中,若将A、B紧靠着放在水平桌面上,接触面的粗糙程度不变,压力也不变,因此摩擦力也不变,使它们一起匀速运动,因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力,推力的大小也为N。00121212Thankyou!
