物理人教版八年级下册压强 课件.ppt

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1、第1节压强第1课时压力和压强第九章压强情境引入合作探究课堂小结随堂训练我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？情境引入合作探究FFF1.压力小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力垂直作用在物体表面上的力叫压力。（1）概念：（2）作用点：在所压表面上。（3）方向：垂直并指向受压表面。压力不是重力。（4）压力大小：等于重力大小吗？施力物体受力物体力的方向力的大小压力重力地球某物体某物体接触面可以是任何方向竖直向下一般和重力大小无关G=mg压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。木块对地面的压力由重力产生钉

2、子对墙的压力由手对钉子的压力产生只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即。F压=GGF压=GF压≠GF压与G无关GF压F压GF压（5）压力的作用效果不同：粗细受力面积大受力面积小手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。轻重放重物时，小桌向下压。压力的作用效果跟什么因素有关？猜想：猜想1：压力的作用效果可能与_____________有关？猜想2：压力的作用效果可能与________________有关？压力大小受力面积大小因为压力作用效

3、果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法探究一：压力作用效果与压力大小的关系？结论：压力作用效果与压力大小有关。控制变量：受力面积相同比较图14.1-3中：和。甲乙探究二：压力作用效果与受力面积的关系？结论：压力作用效果与受力面积有关。控制变量：压力相同比较图14.1-3中：和。乙丙实验记录：实验次数压力受力面积压力作用效果123桌子的重力桌子+砝码重力桌子+砝码重力桌脚桌脚桌面明显很明显很不明显实验结果：（1）当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；（2）当压力相同时，__________越小，压力的作用效果

4、越明显。压力受力面积怎样表示压力的作用效果？——表示压力作用效果的物理量。物体单位面积上受到的压力。2.压强（1）定义：（2）公式：压强=压力受力面积p=FS1Pa=1N/m2“1帕”的含义:1平方米的面积上受到的压力是1牛。（3）压强单位：压强=压力受力面积专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa牛顿（N）平方米（m2）压强的单位N/m2读作牛每平方米小数据一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20Pa一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa1.压力：2.压强定义：公式：单位：帕斯卡（N

5、/m2），简称帕，用符号Pa表示。1Pa=1N/m2P=FS垂直作用于物体表面的力。（表示压力的作用效果）物体单位面积上受到的压力叫做压强。课堂小结FGFGFG1.画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图。当堂训练1.学生想出办法：先测出鞋底的面积，让学生清楚地了解这个测量的目的是测量受力面积，获得一般非规则物体的接触面积的测量方法。2.锯、剪刀、斧头等，用过一段时间后，刀口要变钝（也就是接触面积要变大），用起来就比较费力。磨一磨后，刀口会变锋利（也就是接触面积要变小），用起来就比较省力。