物理人教版八年级下册11.1杠杆.ppt

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1、给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能翘起地球。张谷英镇中心学校：李照第十一章机械与功第一节杠杆张谷英镇中心学校：李照这三个用具有什么共同特点？杠杆是在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。杠杆是在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的，即硬棒可以是各种各样的形状认识杠杆的几个概念支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。动力：使杠杆转动的力，用F1表示。阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。在图中画出这三个要素OF1F2支点动力阻力请作出

2、下列杠杆的支点O，动力F1与阻力F2OF1F2OF1F2OF2F1观察实验：杠杆的平衡与什么有关？问题：什么是杠杆的平衡？结论：杠杆的平衡和动力阻力的大小、方向和作用点有关杠杆水平静止思考：力的大小我们用F表示，但方向和作用点我们用什么物理概念描述呢？力臂l力臂（l）：从支点到力的作用线的距离动力臂（l1）：从支点到动力作用线的距离。阻力臂（l2）：从支点到阻力作用线的距离。a力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的一条直线。b距离：点到直线的垂线段的长度。你会画力臂吗?与数学中经过直线外的一点作该直线

3、的垂线的作图方法一样。（力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（力的作用线)o支点用图描述杠杆的五要素OL2L1F1F2F1F2OL1L2F1F2OL2L1（1）先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线（注意：画的时候要用虚线将力的作用线延长。）（3）用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。（4）最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２力臂的画法L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（3

4、）从支点作动力、阻力作用线的垂线（2）确定动力、阻力作用线（4）标垂足,定力臂画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O2杠杆是否都是直的？1力臂是一定在杠杆上吗？3若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？若力的方向不变，作用点改变，力臂是否改变？答：不是答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：均改变，因为力臂包含力的方向和作用点两个要素想一想练习找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。OF2F1L1L22、画出图中各杠杆的动力臂和阻力臂OＦ１Ｆ２……二、实验探究：杠杆的

5、平衡条件杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？（2）猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2（1）提出问题：还有其他假设吗？F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L23……（3）制定计划与设计实验：买菜唉！怎样使杠杆平衡怎么让杠杆多次平衡或者如何获得多组数据呢？调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠

6、杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重力，记录力的大小和力臂的大小（3）制定计划与设计实验：0.50.110.0510.220.11.50.2230.11（4）进行实验，记录数据记录时注意：木板上的刻度的单位是厘米，一个钩码的重力为0.5N求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的值，然后思考杠杆的平衡条件。0.50.110.0510.220.11.50.2230.110.050.050.20.20.330.33（5）分析数据，得出结论杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1L1＝F2L2

7、上面的关系也可以写成下面的形式：阻力　动力臂动力　阻力臂或F1L2F2L1动力　阻力臂阻力　动力臂或F1L2F2L1根据做题需要，选择合适的形式平衡螺母调节杠杆自身的平衡。力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出。（6）交流与合作：不能。杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作用?为什么要求杠杆静止时，在水平位置?挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？实验过程为什么要做多次实验?防止由于一次实验数据带来的偶然性三、杠杆平衡条件的应用—杠杆的分类（1）根据杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2若L1>L2，则F1

8、为省力杠杆。省力杠杆特点：省力但要费距离。手通过的距离比刀口通过的距离大，要多移动距离。省力杠杆道钉撬羊角锤起子钳子手动抽水机（2）根据杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2若L1F2。此杠杆为费力杠杆。费力杠杆特点：费力但可以省距离。手通过的距离比煤或鱼通过的距离少得多，可以省距离。费力杠杆起重机剪刀镊子筷子（3）根据杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2若L1=L2，则F1=F2。此杠杆为等臂杠杆