物理人教版八年级下册《11.1 功》.ppt

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1、第十一章功和机械能第1节功过山车第1节功观察与思考用手推讲桌。情形一：未推动；情形二：推动讲桌向前运动。请对两种情形的讲桌进行受力分析并比较异同。观察与思考F支ＧＦf未推动桌子向右运动向右的推力无作用成效向右的推力有作用成效没做功做了功叉车举高货物概念解析Fs概念解析在叉车举高货物的过程中，货物受到向上力F的作用，并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离s，力F作用的成效体现在物体被举高了。对于这种情况，物理学中就说叉车托起货物的力做了功。想想议议1FsF拉力对车做了功马拉车人用力推石头而没推动学以致用冰壶在平滑的冰面上滑行吊车水平运送货物请判断三种情况是否做功？没有做功（有力无距离）人用力

2、推石头而没推动S＝0F≠0分析F交流提升没有做功（有距离无力）分析s≠0F=0惯性S冰壶在平滑的冰面上滑行交流提升没有做功（距离不在力的方向上）分析F≠0s≠0力的方向与运动方向垂直Fs吊车水平运送货物交流提升不做功的三种情况123有力无距离有距离无力力与距离垂直距离不在力的方向上归纳总结如何判断是否做功？作用在物体上的力1物体在这个力的方向上移动的距离2力学中做功的两个必要因素必要总结提升提滑板水平前行拉着物体上升推着小车前行搬而未起判断是否做功，谁做功巩固提高3m1m图甲图乙图丙将一块木板提升1m将三块同样的木板提升1m将一块木板提升3m分析比较力的成效就越明显作用在物体上的力越大物体运

3、动的距离越大做的功就越多分析推理功的大小力与物体在力的方向上移动的距离的乘积计算公式W=Fs单位探讨提升NmN·m焦耳（J）1J=1N·m焦耳是英国物理学家。他是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。物理学史1J＝1N·m“1J”的物理意义：用1N的力将物体在力的方向上移动1m的距离。二将两个鸡蛋举高1m，做功约1J功的物理意义认知提升例1在水平地面上有一重100N的箱子，一小朋友用50N的水平力推动了10m。该小朋友做了多少功？此时，箱子的重力做了多少

4、功？解：W1=Fs=50N×10m=500J答：小朋友推箱子做了500J的功，箱子在竖直方向上没有距离，所以箱子的重力做功为0J。W2=Gs=100N×10m=1000J×50N100N10m应用提升例2起重机将2×104kg的货物从地面上匀速吊起3m高后，又在水平方向上匀速移动了5m。求：此过程中起重机对货物一共做了多少功？解：起重机对货物的拉力等于其重力，而在水平方向移动时，拉力并不做功，所以，起重机只在竖直提升货物时才做功。即为：W=Fs=Gh=mgh=2×104kg×10N/kg×3m=6×105J应用提升注意：1、克服重力或克服摩擦力做功；2、“谁做了功”、“对谁做功”和“做了多少

5、功”克服货物的重力“功”的定义成效做功的两个必要因素“功”的大小和计算正确运用提高学习效率四、电功率的测量：如何测量电功率？P=W/t=UI谢谢！