语文人教版二年级上册《18称赞》PPT课件.ppt

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1、人教二上第五单元18称赞包五十二中何红梅刺猬小獾板凳粗糙但是傍晚椅子泄气留下瞧一瞧交流感知学友读，师傅判断、纠正。刺猬板凳糙但椅傍留瞧交流感知学友读字组词，师傅判断、纠正。板椅木板、板书、板块椅子、木椅、长椅交流感知比比看谁写得最漂亮。大声朗读课文，读准字音，读通顺句子。交流感知学友读，师傅评价。1.课文讲了谁的故事？2.文中谁先发出称赞的？他的称赞产生了怎样的效果？3.后来谁又发出称赞？又产生了怎样的效果？交流感知师傅问，学友答。课文讲了个怎样的故事？交流感知师友齐努力。12341.默读1-7自然段，用“　”划出小刺猬称赞小獾的句子。2.用“”划出小刺猬的称赞产生的效果

2、。研读共品先独立完成，再师友交流。“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”1.你真能干，小板凳做得真好！2.你真能干，小板凳做得一个比一个好！研读共品比一比，哪句好？为什么？小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。粗糙研读共品一个比一个好312你真能干，小板凳做得一个比一个好！研读共品研读共品学友说，师傅判断、纠正。一个比一个好一棵比一棵壮一＿＿比一＿＿＿＿研读共品学友说，师傅判断、纠正。闻了闻一个比一个好瞧了瞧一棵比一棵壮—了—一—比一——了—一—比一—在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。研读共品称赞别人，不仅会使人感到＿＿＿＿＿,而

3、且能帮助别人＿＿＿＿＿＿＿＿。高兴建立自信研读共品如果当小獾泄气的时候,小刺猬不是称赞小獾，而是取笑他，可能会有什么结果呢？拓展巩固我也会称赞把你最真诚的称赞送给师傅或学友吧。拓展巩固每个人都有自己的优点，只要我们善于去发现，给予周围人更多的称赞。你一定会拥有更多的快乐和收获。总结提高师友快来说说我们本节课的收获吧。学友组合比一比，看看那组收获多。师友PK回家选择合适的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。课后作业