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时间：2020-03-02
《生物人教版七年级上册说课课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、种子的萌发说课流程一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、教学方法五、学法指导六、教学过程七、评价分析八、板书设计一、教材分析（一）教材内容“种子的萌发”是新课标人教版生物学教材七年级上册，第三单元第二章第一节的内容，本届教材安排了三个方面的内容，两课时完成。第一课时探究种子萌发的环境条件，第二课时种子萌发的过程和自身条件及“测定种子的发芽率”。今天我要说课的内容是第一课时“探究种子萌发的环境条件”。二、教学目标（二）教材的地位和作用本节课是七年级生物上册教材安排的探究实验，是初中生物教材中一节能
2、够很好的引导学生独立思考和独立设计的实验课。“种子萌发的环境条件”侧重训练设置对照实验，并通过课外的观察、思考和动手操作、经历和体验种子的萌发变化过程，从而获得丰富的感性认识及情感体验。二、教学目标（一）知识目标描述种子萌发的环境条件（二）能力目标运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究（三）情感态度价值观目标通过自己设计完成探究实验，提高学习生物学的兴趣。通过探究实验的设计，培养学生实事求是和严谨的可续态度。参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。三、教学重难点重点种子萌发的环境条件和
3、自身条件难点种子萌发的环境条件探究实验中，对照实验的设计及实验现象的分析四、说教法围绕本节课的教学目标和教学内容，本着全面提高学生的科学素养、培养学生的创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式的思想，我改变了课堂教学模式，采用了探究式教学和小组合作学习法、演示法、讨论法等多种教学方法相结合；在教学过程中，充分运用了多媒体手段，开展师生互动、生生互动，充分体现出学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。五、说学法“授人与鱼，不如授人与渔”，学生学习的最终目的不是为了“学会知识，而是为了“会学”因此在
4、教学中，我更加注重学生学习方法的指导和培养。在本节课中，然学生以小组为单位，通过观察、思考、分析、讨论、尝试操作等来开展学生之间的协作学习和自主学习，把课堂还给学生，使课堂真正成为学生探索、思考、创新的园地。六、教学过程（一）创设情境导入新课多媒体播放视濒引出本节课课题种子萌发的外界条件初中生物不洒水1234一点水一点水很多水橱柜橱柜橱柜冰箱1324问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？不洒水1234一点水一点水很多水橱柜橱柜橱柜冰箱2一定的水分适宜的温度充足的空气练习题1、保存种子的最佳环
5、境条件是（）A、低温潮湿B、高温潮湿C、低温干燥D、高温干燥2、北方地区早春播种以后，用塑料薄膜膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么促进提早出苗？评价分析教师评价学生评价板书设计探究种子萌发的环境条件适宜的温度一定的水分充足的空气
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