生物人教版七年级下册人体与环境的物质交换及体内物质运输.ppt

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1、我们每天都要吃、喝、拉、撒，要时刻不停的呼吸。人体是如何与环境进行物质交换的呢？物质又是如何在体内运输的呢？情境引入株洲市枫叶中学周海燕专题复习人体与环境的物质交换及体内物质运输1.描述人体与环境物质交换的方式。2.概述人体内物质运输的过程。3.概述人体内物质交换的过程。明确学习目标：请结合学案上的图片资料，进行情境探究设计物质在人体内旅游路线,完成学案第1、2题。1.外界空气中的氧气是如何到达人脑细胞，人脑细胞产生的二氧化碳是如何排出体外？2.食物中的营养物质是如何到达大腿的股四头肌细胞，股四头肌细胞中多余的无机

2、盐是如何排出体外？课前自主复习1.学习小组长检查本组成员课前学案完成情况。2.第一、二大组讨论第1题，第三、四大组讨论第2题。小组大比拼合作学习：活动1：以“我是氧气（二氧化碳、营养物质、多余无机盐）”的角色进行角色扮演；向大家介绍物质在体内的的旅游路线。消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统脑细胞股四头肌细胞循环系统呼吸系统泌尿系统消化系统消化道股四头肌细胞肾鼻咽喉气管支气管呼吸系统组成呼吸道肺氧气营养物质多余无机盐等废物二氧化碳活动2：请用箭头将名词连接起来,完善人体与外界环境的物质交换及体内物质运输知识网络图。活动

3、3：请完善知识网络图谈收获我的收获作业：采用建构知识网络图的方式对八年级上册动物的主要类群进行复习。2011株洲中考（7分）近年来，我国各地发生了多起地震，如汶川大地震、玉树大地震，伤亡众多，损失严重。但是灾区群众和所有关心他们的人一道众志成城，极力自救。根据下图和所学知识回答相关问题：中考练笔（1）地震发生后，被困的人无论是自救还是他救，首先都必须保持（填图中字母）系统的畅通，才能保证氧气的供给，血液流经图中①处时，气体含量将发生什么变化？。（2）被埋在废墟中较长时间等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内

4、的和无机盐。（3）对已经发现，但暂时还无法救出的被困人，可以通过静脉注射葡萄糖等成分配制的营养液，保证体内的供给，请写出葡萄糖在心脏出现的顺序（用图中字母表示）。（4）图中血管与心脏部分的循环路径没有相连，请在上图用箭头连接好。A氧气减少，二氧化碳增加水能量CDEF谢谢