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时间:2020-03-02
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1、达古拉今天,老师给同学们带来一段来自草原的音乐,请你们把我们围坐的地方当做草原上的蒙古包,听着音乐围着蒙古包走一走,感受一下草原的美景初次聆听歌曲《达古拉》,感受四拍子的韵律和歌曲情绪。请同学们随着音乐走一走,读读这首歌,感受她歌词的美和旋律的美。第二次聆听歌曲《达古拉》,用雄鹰展翅飞翔的动作,感受四拍子的强弱以及歌曲悠远绵长、柔中带刚的韵律特点。第三次聆听歌曲《达古拉》,加入筷子感受歌曲韵律。第四次聆听歌曲《达古拉》,加入筷子感受歌曲乐句变化。看图谱分析歌曲旋律特点,引导学生关注歌曲旋律,用“呜”音感受旋律。
2、学生用简单的筷子舞节奏参与歌曲表现,强调舞蹈的韵律。谢谢欣赏
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