苏教版天弈直线数学教材介绍.ppt

苏教版天弈直线数学教材介绍.ppt

ID:49809695

大小:1.32 MB

页数:21页

时间:2020-03-02

苏教版天弈直线数学教材介绍.ppt_第1页
苏教版天弈直线数学教材介绍.ppt_第2页
苏教版天弈直线数学教材介绍.ppt_第3页
苏教版天弈直线数学教材介绍.ppt_第4页
苏教版天弈直线数学教材介绍.ppt_第5页
资源描述:

《苏教版天弈直线数学教材介绍.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、天弈直线数学教材教学介绍第一步:兴趣•基础第二步:应用•提高第三步:冲刺•实战1、超前理念——阶梯式教材分析2、完善的教材体系苏教版上学期下学期上A上B下A下B每年级4本暑期每套含A、B两册,每套16讲。A册是教材配套一星训练,分为两个部分,第一部分是对上学期内容的一个复习与巩固,第二部分是对下学期内容的一个拓展与提高。B册是练习册,包括二星训练、三星训练以及选学材料、趣题、参考答案。3、准确定位源于课本高于课本低于奥数同步提高暑期三年级上A中第五讲《倍数问题》【例一】小明和小亮折纸飞机,小明折了4只,小亮折的比小明的2倍还多3只。小亮折了多少只纸飞机?【一星训练】小篮

2、子里面有7个橙子,大篮子里的橙子比小篮子里的4倍多5个,大篮子里面放了多少个橙子?小刚和小强一共收集到了18张邮票,如果小强再收集3张,则小强的邮票是小刚的2倍,问原来两人各收集到多少张邮票?【二星训练】:老师把书平均分给小明和小亮,小明把书给小亮4本后,小亮的书就是小明的2倍。小明和小亮原来各有几本书?【三星训练】4、精心编排课本编排:专题编排:阶梯式,系统性。知识概要——例题解析——一星随堂练习——要点回顾——二星课后作业——作业讲解——三星参考选学模式教学特色1、教学理念2、课堂教学特色4、教学评价3、教学方法1、教学理念在情境中学习数学,在数学中感受生活。2、课

3、堂教学特色抛砖引玉答疑解惑千锤百炼过关放学板块环节式教学气走来宾从前,有个人财大气粗,自命不凡,认为有钱能使鬼推磨,没有他办不成的事。但他肚子里缺少墨水,说起话来随随便便,没遮没拦。为此,他得罪了很多人,朋友越来越少。有一天,他设宴请客,桌上摆满了鸡鸭鱼肉,山珍海味。来宾倒也不少,但他一看,有几个重要人物还没有光临,就不假思索,自言自语道:“该来的怎么还不来呢?”在座的客人们一听,心里凉了一大截,心想:照他这么说,我们是不该来的喽!于是,有一半人连招呼也不打就走了。他一看,这么多人不辞而别,便着急地说:“啊!不该走的倒走了!”剩下的人听了,心里好不生气,“他这么说,是当

4、着和尚骂贼秃。这么说,我们是该走的了!”于是,又有三分之二的人不告而别。13一看这阵势,这位东道主急得直拍大腿:“0这,这,我说的不是他们啊!”剩下的3个客人听了,心里着实不是滋味,“不是说他们,那当然是说我们啦!”于是,二话不说,也都气冲冲地打道回府了。结果,宾客全部跑光了,只剩下主人一人干着急。你知道吗?在这位愣头愣脑的“马大哈”主人说第一句话之前,已到了多少客人?143、教学方法教学方法讲练启思知识的讲解和传授知识的巩固和提高思维的引导和启发思想的激扬和燃烧一星二星三星拓展练习创新应用随堂练习练习设计4、教学评价评价内容评价形式习惯思维过程结果兴趣竞争赏识奖励制项

5、目背景教材优势教学特色《天弈直线数学》项目介绍完美服务1、免费提供师资培训2、全力打造教学管理精英3、不定期在各加盟区域对各加盟学校进行实地教学督导和培训4、免费提供教学详案和ppt课件完美服务日期具体内容D1上午初级教师特训营开营仪式:培训寄语、培训纪律参训者自我介绍天弈直线数学介绍下午讨论课,如何做一名优秀数学教师D2上午教育部《新课标》解读各年级知识难点总结下午数学招生咨询话术与技巧看教学案例,体会不同授课风格D3上午数学教学的基本课型与教学流程小学数学备课辅导下午资深教师示范课展示(中年级)D4上午开班家长会指导下午学员模拟课堂D5上午资深教师示范课展示(高年级

6、)下午教师的职业塑造D6全天考核、培训总结及颁奖天弈直线数学师训——打造专业师资培训基地陈省身:“我们欣赏数学,我们需要数学。”携手努力,齐创佳绩!Thankyou!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。