幼儿园教育活动设计的方法.ppt

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1、第二章幼儿园教育活动设计的基本要素第四节幼儿园活动设计的基本方法教学要求:1、知道设计幼儿园教育活动方法的含义2、理解掌握各种方法的运用要点3、学会分析各种方法在教学活动中的运用一、幼儿园教育活动方法概述幼儿园教育幼儿园教育活动方法是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的手段，其中既有教的方法，以包括学的方法。二、幼儿园教育活动设计的方法（一）直观类方法直观法使幼儿获得感性认识，形成深刻的表象，便于理解和记忆；集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣，巩固所学习的知识。1、观察法含义：指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。2、演示法含义：指教师向幼儿涨势各种实物或直观

2、教具，使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法。3、示范法含义：教师通过自己或幼儿的语言、动作、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例，使幼儿进行模仿学习的方法，是各活动常用的方法。4、范例法含义：按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。5、欣赏法含义：指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法，1、观察法运用要点：(1)、观察前：确定观察内容、提出观察要求、拟定观察步骤；熟悉观察对象；创造观察条件，提供观察对象。(2)、观察开始：向幼儿提出观察目的，引起观察兴趣（幼儿知道观察什么）(3)、观察过程中：教师巡回指导，教幼儿怎么观察。（看一看、听一听、问一问、摸一摸、

3、尝一尝）(4)、观察结束：总结观察印象。看图讲述“三只兔子”中观察画面(看）；认识磁铁（摸）2、演示法运用要点：时机恰当面向全体幼儿，注意力集中在对象上。与讲解和谈话结合演示技巧熟练、程序正确、速度适宜演示时间要适中。3、示范法包括：语言示范和动作示范；教师示范和幼儿示范；完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等。运用要点：（1）动作示范选好位置，面向全体（2）示范速度要慢（3）声音要洪亮、吐字清楚、用词正确、富有表现力。4、范例法运用要点：大小要让每个幼儿能够看清楚难易适中色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、具有典型性范例多样化，有一定数量，能够从不同角度反映事物。教师运用范

4、例一般不要多用，以免影响幼儿想象。5、欣赏法运用要点：（1）引起幼儿欣赏的兴趣。欣赏前联系幼儿的经验和当前的情景，启发诱导幼儿欣赏的愿望。（2）利用各种情境激发幼儿强烈的情感反应，如“惊讶、赞叹、钦佩、敬仰”等，使幼儿受到感染和教育。（3）培养幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力。（二）语言类方法语言类方法是指通过教师的语言表达，向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。这是幼儿园教育活动中应用最为经常和普遍的一类方法。1、讲述法讲述法是指教师通过口头语言生动地叙述、说明要讲解的教学内容、教材的一种教学方法。是语言教学活动的主要

5、方法。讲述法包括叙事、描述、解释等表述方式，类型有讲述实物、看图讲述、编故事等多种。运用讲述法的要点：（1）讲述的语言要正确、生动、形象、富有感情，能引起幼儿的兴趣，要把握好语言的速度、语音的变化、感情的色彩等。（2）讲述要简明扼要、重点突出，要运用儿童化语言，让儿童能听懂。（3）讲述之前，教师要交代清楚讲述的要求；讲述过程中，要提醒幼儿围绕讲述对象进行讲述。（4）教师要注意倾听幼儿的讲述，及时给予鼓励和必要的帮助，但切忌用过多的指点干扰幼儿的讲述。2、讲解法讲解法是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。它经常伴随演示、示范、范例、谈话等方法一起使用

6、。运用讲解法的要点：（1）讲解要抓住重点、难点和关键，深入浅出，必要时可适当重复讲解。（2）教师讲解的语言要准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂，符合幼儿的理解能力和接受水平，能引起幼儿的兴趣。（3）讲解要条理清楚，便于幼儿记忆。3、谈话法谈话法是指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。运用谈话法的要点：（1）要在幼儿已有的知识经验基础上进行。（2）所提的问题需经过周密思考，要围绕主题、紧扣活动目标，具体明确，负有启发性、逻辑性，既要面向全体幼儿，又要照顾个别幼儿水平。（3）教会幼儿注意听清问题，针对问题用响亮声音回答，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯。（4）教师要注意耐心倾听

7、幼儿的回答，及时肯定、补充，作出明确的结论，并鼓励幼儿向教师质疑。4、描述法描述法是指教师运用形象化的语言描绘、讲述所教授知识内容的教学方法。它会唤起幼儿头脑中鲜明的表象和丰富的联想，帮助幼儿理解事物，获得间接知识，发展形象思维能力。运用描述法的要点：（1）语言要绘声绘色、优美而富于感情，把事物描述的生动、具体、形象鲜明。（2）描述要有一定的顺序，可与观察相结合。【案例】下雨前（中班）结合图片，讲解为什么下雨前小动物的活动会发生变化。（1）出示图片一，讲述小白兔碰见蜻