茅屋为秋风所破歌.ppt

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5、茅屋为秋风所破歌杜甫学习目标1.反复诵读,把握诗歌内容,领会诗歌所表现的生活状况。2.通过朗读领会人物形象,感受作者在诗歌中所表达的情感。3.体味诗歌的意境,以及作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。1:试读课文要求:(1)注意字音(2)把握感情基调(3)注意节奏、重音语速初读课文初读课文读准字音注意节奏怒号háo三重茅chóng挂罥juàn沉塘坳ào布衾qīn俄顷qǐng丧乱sāng广厦shà大庇bì突兀wù见此屋xiàn(1)南村群童/欺我/老无力(2)何时/眼前突兀/见此屋(3)吾庐独破/

6、受冻/死亦足再读课文读懂内容要求:1.结合课下注释疏通大意,有疑难处可与同桌或小组成员交流。2.用小标题的形式,为四小节分别拟标题。(秋)(风)(破)屋()()()()()()()()()()()()细读课文那些字、词语、句子感受作者生活境遇的凄惨(动词、修辞手法......)。积尸草木腥,流血川原丹。---------《垂老别》安史之乱期间,杜甫一家“老妻寄异县,十口隔风雪”一次回家探望妻儿时“入门闻嚎啕,幼子饥已卒”一家人在死亡线上挣扎,在血泊里偷生,东都失陷后诗人“衣袖露两肘”的回奉县携家

7、眷逃难,经陕西羌村。后又逃亡凤翔、秦州、最后辗转到四川成都。这漫漫几年的颠沛流离,东奔西走,把杜甫摧残的心力憔悴,让他感到“两京三十口,虽在命如丝。”这战乱不息的日子,举家性命如游丝般稍有微风,便会丝断命亡。---《杜甫叙论》四读课文读出主题“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”杜甫在这样艰难困苦的处境之下,他又在想些什么呢?请读第四节诗。五读:深情诵读要求:读出诗人的愁苦,读出诗人的潦倒,读出诗人的痛心、痛惜、痛苦,读出诗人发自肺腑的祈盼,读出他忧国忧民的博大胸襟。腹有诗书爱国忧民名人故事知多少

8、“哀民生之多艰”的屈原;“愿天下无饥寒”的白居易“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥;“先忧后乐”的范仲淹;“我以我血荐轩辕”的鲁迅“位卑未敢忘忧国”的陆游;“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武“为中华之崛起而读书”的周恩来……拓展延伸假如我们能够穿越时光的隧道,回到一千多年前,站在诗人杜甫的面前,你想对这位可敬的老人说些什么?可参考示例;也可不拘泥于形式,自由地说一段话。示例:你是茫茫黑夜中的一把火炬,即使身处狂风暴雨,你依旧倔强地绽放着,始终没有泯灭那善良博大的人性之光,无数人的心灵因你而点

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