我的发现•日积月累.ppt

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1、语文园地五义务教育课程标准实验教材四年级（下册）本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。我的发现小林:我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。小东:是呀。

2、比如，《生命生命》中有这样的句子:“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很肤浅。我体会这些句子的意思。我的发现小林:我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。小东:让我想想，举个这样的例子······我体会这些句子的意思。“我的发现”我们理解句子、体会作者情感的好方法：联系作者生平，联系时代背景，联系自己的生活经历，抓住重点词语，联系上下文，请教他人归纳分类体会含义深刻的

3、句子（１）联系作者生平。（《独坐敬亭山》，85页阅读链接。）（２）反复品读、思考。（《桂林山水》最后一个自然段，《一个中国孩子的呼声》课后第二题。）（３）联系时代背景。（《夜莺的歌声》，76页阅读链接。）（４）联系自己的生活经历。《永生的眼睛》：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”）（５）抓住重点词语。（《花的勇气》：“小小的花儿居然有如此的气魄！”《触摸春天》：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”）（６）联系上下文。（《一个中国孩子的呼声》：“爸爸的嘴张着，

4、仿佛在呼唤着什么。”《自然之道》：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”）（７）请教他人。……（１）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（２）一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。（３）虽然生命短暂。但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（４）小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么──是勇气。日积月累我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金)对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因

5、斯坦)我也要积累关于热爱生命的名言。日积月累人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)我也要积累关于热爱生命的名言。我们的生命是天赋的，我们唯有献出生命，才能得到生命。---泰戈尔生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。---裴多菲人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。──爱因斯坦动脑筋，写出与下列主题有关的名言。时间：______________________________读书：______________________________生命：____________

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