程艳斋《未选择的路》课件.ppt

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1、人教版七年级下濮阳市南乐县城关镇中学程艳斋行路难，行路难，多歧路，今安在？——李白路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！－－屈原独上高楼，望尽天涯路——辛弃疾．未选择的路[美]弗罗斯特学习目标：1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。3.了解一点关于象征的知识。罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。弗罗斯特的农场（位于美国）《未选择的路》刻在

2、弗罗斯特农场的一条路上读诗未选择的路黄色的树林里/分出两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我在那路口/久久伫立，我向着一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少留下/旅人的足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径延绵无尽头，恐怕/我难以再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的一条，从此/决定了我/一生的道路。弗罗斯特未选择的路1、写诗人站在道路岔口，面对选择，陷入

3、沉思……2、写诗人选择了一条充满挑战的道路。3、写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。4、写诗人遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。诗中哪里给你的感触最深呢?找出来谈一谈你的体会.品诗诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？悟诗这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而却是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃

4、。许多人的人生之路的选择都带有偶然性，随意性。那未走的路，才更让人想念，更让人留恋。更能打动读者的心灵，更能让人深入地思考人生的选择问题——一定要慎重选择！独立选择；不要随波逐流，不可掉以轻心！因为……明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征↘想一想选出下列对《未选择的路》一诗赏析不正确的一项是（）A.诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。B.这首诗具有象征意味，读后令人深思。C.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。D.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”，说明

5、选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应慎之又慎。c说一说下列事物各象征什么？长城是中国古代劳动人民智慧和力量的象征，还象征着中华民族的血脉相承和民族精神！蜡烛是光明的象征,是奉献的象征。腊梅象征着人生的坚忍、顽强、富有牺牲、能耐得寂寞的精神，也象征着人生的辉煌与成功。拓展阅读选择你的路已经走了很长很长走了很长可还是看不到风光看不到风光你的心很苦很彷徨没有风帆的船不比死了强没有罗盘的风帆只能四处去流浪如果你是鱼不要迷恋天空如果你是鸟不要迷恋海洋议一议请大家谈出你对《选择》这首诗的理解，并和其他同学讨论交流。老师的话－－－诗人用象征的手法，揭示了人生方向感的重要性，这也是选择的

6、重要前提。结尾时鸟和鱼的比喻则强化了选择的根本意义，即要选择适合自己的路去走。无悔人生的选择前方征途漫长修远,星辰之海一望无垠,我们都生活在自己的追求中,为了虚幻不定的人生,奋斗!永不放弃！无悔人生的选择！送你一首诗再读美文