学风班风课件.ppt

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1、请全体起立，齐唱班歌！《最初的梦想》“班风学风暨表彰”主题班会——高2013级16班表彰并祝贺上期先进的同学班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。班风学风班风：尊重信任理解团结具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信

2、任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。学风的内涵包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。班风学风学风：勤学善思好问求实具体内涵：勤学——“学而不思则罔”善思——“思而不学则殆”好问——“舍问，其奚决焉”求实——踏实是学习之本列举题：学

3、风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种行为，你有什么好的建议去改善这些情况呢？（要求至少列举4种方法，超过一条加一分，各组讨论2分钟派代表发言）练习题小明是班里面数一数二的尖子生，但他一直都认为：学习是自己的事，自己的事都做不好，找人帮助只会让别人看不起。甚至他不但不肯问别人，而且还不肯帮同学解决问题。一天小红拿着一道数学题找小明，但小明却说自己不会教小红，自己的事应该自己做，不应该

4、去寻求别人的帮助。如果你是班长，你会怎样对待这一件事情呢？论述题（各组讨论2分钟）：列举题（各组讨论2分钟）：很多的学校都是应付考试而办得，大部分教师教学只是为了三年或一年的那次最后的考试，每一个学生都是为了应付最后的考试而接受知识的，全部都处于一种比较被动的关系，使同学们对学习的积极性有所减小。面对这些问题，你有什么好的意见呢？怎样才可以让他们转变观念？（至少4条意见，超过一条加一分）自由发言（5分钟）自己的人生理想奋斗目标及规划本学期计划怎样配合班级建设班风学风尊重信任理解团结勤学善思好问求实