外研版英语七年级上册Module4 Unit1.doc

《外研版英语七年级上册Module4 Unit1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Module4Unit1Wehavegotlotsofapples.一、教学目标【知识目标】1.准确认读food,drink,candy,fruit,meat,vegetable,apples,bean,beef,carrot,chicken,chocolate,coffee,juice,milk,potato,tea,tomato,water,kind,some,bad等新词，并理解意思。2.听懂会说We’vegotsome…Haveyougotany…?Yes,wehave./No,wehaven’t.3.学会分辨可数名词与不可

2、数名词。【能力目标】1.能掌握havegot的用法。2.能听懂关于食物和饮料的对话，并学会如何讨论自己喜欢的食品和饮料。3.学会购物的相关对话。【情感目标】课堂上通过运用多媒体教学手段，设置较为真实的语境，联系学生的实际生活，让学生在语言实践中理解并应用对话，培养学生的互助学习能力。二、教学重点1.认读食品相关单词food,drink,fruit,meat,vegetable,并整理归类。2.掌握havegot相关的肯定句，否定句，一般疑问句及其回答，并能准确使用havegot的相关句型来讨论食品。三、教学难点分辩可数名词与不可数名

3、词，可数名词转变为复数。四、教学资源互动教学系统，点读笔，PPT，作为奖品的食品图片五，预习要求根据音标自学本课新单词六、教学过程教学环节教学活动具体描述教学资源5（一）热身导入1.师生互相问候2.热身活动（1）利用PPT展示部分已学食品的图片，教师鼓励学生观察图片，快速说出图中内容：orange,apple等；（2）教师用What’syourfavoritefood?句型提问，学生根据图片用已学句型Myfavoritefoodis…作答；PPT第2-8页【设计意图】课前利用观察图片快速说出图片内容的方式来吸引学生的注意力，在复习已

4、学单词的同时，引入本课主题。用What’syourfavoritefood?这个已学句型复习旧知的同时，联系学生的实际生活常识，调动学生的学习兴趣。（二）新知呈现（全班分为4个组，进行对抗游戏，奖励为食品图片）1.通过竞猜游戏What’sinyourdesk?学习新单词，同时导入新句型Haveyougotany…?和I/Wehavegot…，词不离句。PPT第9-12页2.通过单词游戏，学习新单词引导学生快速说出PPT上展示的食品图片的英文名称，学习新单词。PPT第13-18页3.学生看图说话，并完成Activity1，导入归类的概

5、念，帮助学生理解新单词。PPT第19-25页4.将所学的食品词汇按drink，meat，vegetables，fruit进行分类，培养学生上义词和下义词的概念，然后完成Activity2和Activity3的练习。PPT第26页【设计意图】通过生动有趣的图片展示活动，鼓励学生去发现新单词，并帮助他们感知、整理单词，达到形象记忆的目的。接着通过竞猜游戏，巩固词汇记忆，并做到词不离句。5（三）课文学习1.听力训练(完成Activity4)教师领读Activity4的单词，然后播放录音，学生先独立找出贝蒂家已经有的食品，最后全班核对答案。

6、培养学生提取听力细节的能力。互动教学系统播放M4U1活动4听力材料PPT第27-28页2.听读训练（1）听力提高播放去掉字幕的视频，在帮助学生更好的理解课文内容的同时，训练学生的细节听力技巧。然后先独立完成Activity5的填表练习，最后全班核对。（2）对话练习学生看对话视频，两人一组进行跟读练习，最后进行展示，教师评选最佳小组，给予食品图片作为奖励。（3）复述对话内容要求学生根据Activity5中提供的信息，练习复述对话内容；要求两名学生进行对话复述展示，其它学生认真听，并对比自己的复述内容，去芜存菁。互动教学系统播放M4U1

7、活动5动画PPT第29-31页3.听读拓展（Activity6）（1）教师先采用演绎法，向学生介绍“have/hasgot”句式的功能和用法，然后开展活动。（2）教师向一名学生提问，为其它学生做示范（3）学生两人一组，进行对话练习（4）评选最佳小组，给予食品图片奖励PPT第32-33页【设计意图】首先带着问题看课文对话视频，有益于学生展开积极的联想，快速理解课文内容。有层次的听读训练设计帮助学生理解课文，5培养学生的细节听力技巧，强化重、难点知识的操练。课文复述训练，可以加深学生对课文的掌握。最后强化口语的灵活输出能力，聚焦活用。（

8、四）拓展运用1.分组合作，总结归纳课文知识点教师将课文分为4个部分，分别布置给4个小组。小组总结归纳课文知识点后，派代表上黑板展示成果，全班对展示内容进行讨论评价，教师查漏补缺。PPT第34页2.给学生设置三个不同的购物场景：蔬菜店、