地理人教版八年级上册河流第1课时.doc

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1、课题：第二章第三节河流教学目标1．阅读有关地图，使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流，并将水系图与气候图、地形图对照使用，培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力。教学教学重点难点1．主要河流和湖泊的名称、位置。2．外流河的水文特征。课时安排：三课时第一课时教学过程：【导入新课】一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变。让学生看中国水系图　查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。【启发提问】这些大河

2、各注入哪个大洋，河流流向与地势有什么关系？查找塔里木河、弱水河。【启发提问】这两条河流最终流到哪里？让学生看我国的外流区和内流区图。【启发提问】内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？【教师总结】出示表2：中国河川流域面积。同学们想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河？【教师总结】这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北部距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。【教师画板图讲解】河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等

3、。流量指单位时间内通过某一断面的水流体积，它反映河流水资源多少。水位指河流在某地某时段的水面高程，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。出示“我国主要河流的年流量变化比较图”。让学生填空。学生总结外流河水文特征的差异填表，教师补充。【转折过渡】前面介绍的都是天然河流的水文特征，在我国除了众多的天然河流外，还有许多人工河流。你们知道世界上开凿最早、最长的人工运河是哪一个国家的、叫什么名字吗？京杭运河出示京杭运河图。认识京杭运河沟通的省市和作用。【课堂总结、布置

4、作业】板书设计第三节　河流一、以外流河为主1．概念：内流河、外流河内流区、外流区2．内流区和外流区的划分及分布二、外流河的水文特征1．我国外流河水文的共同特征2、京杭运河