地理人教版八年级上册中国的铁路线.docx

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1、教学设计——人教版地理八年级上册《交通运输》教学目标1.知识与能力：记住我国主要的铁路干线。2.过程与方法：通过读图分析能够说出我国的铁路运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国主要铁路线的分布特点和主要干线名称和位置。3.情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。教学重点1.铁路交通运输网络的分布格局。2.主要铁路干线和铁路枢纽的名称与位置。教学难点“三横五纵”铁路干线的名称与位置教学方法读图分析法课前准备学生：准备练习本，中国铁路的分布特点等资料。教师：中国铁路分布图，微课视频等教学课

2、时2课时教学过程播放微课视频，用火车进站的铃声吸引学生注意力，引入新课。回忆前一课时的学习内容“各种交通运输方式的对比”总结得出：铁路运输具有的综合性优势引出新课内容：现阶段我国最重要的运输方式之一——铁路运输第二课时【出示板书】一、我国的铁路干线【教师活动】动态展示我国的铁路干线分布图【师生活动】在教师的引导下，让学生观察并分析我国铁路干线的分布情况，让学生对我国铁路干线有个大概认识。一、我国铁路运输线的基本情况（播放微课视频）1、分部分了解铁路线的命名，分布和铁路枢纽的情况。（一）铁路干线的命名举例说明铁路线命名的方法。⑴以兰新线为例归纳：以起止省区简称和

3、一个终点城市命名。⑵以成昆线为例归纳：以两个起止点城市命名。⑶以湘黔线为例归纳：以两个起止省级行政区的简称命名。（二）横向铁路干线介绍（三）纵向铁路干线介绍（四）铁路枢纽与相交叉铁路线的情况2、通过观看一段关于我国高速铁路的新闻视频，了解我国铁路运输的快速发展情况。二、巩固微课中获取的相关知识。【教师引导】进一步巩固我国的主要铁路干线的名称与位置。每位同学对照地图在课前准备好的空白纸上，画出五纵三横铁路干线及经过的主要城市。【学生活动】略。一名学生到黑板上画。【教师指导】展示学生成果，师生共同纠正出现的错误。三、强化练习