2011中考复习.ppt

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1、2010年中考试题分析中考的理解欲速则不达水涨而船高老师是否了解学生（抱怨）（明晰）学生是否了解自己一、试题结构四种题型——选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题化学（含综合）试题结构题型选择题填空及简答题实验探究题计算应用题化学综合化学综合题号1—78—1429—3127、283536题数773211分值141414675实验探究题由2个减少为1个，分值由10分变为7分（另3分分配到填空简答题29题中）。试题结构的最大变化使得整份试卷的阅读量减小，给学生思考的时间更充分，更能考查出学生的真实水平。二、试题特点涵盖了《学科说明》中的5个一级主题和16个二级主题。化学部分（

2、含综合）知识结构统计表知识结构题号分值比例（%）科学探究6、7、13、14、28、30、352236.7身边的化学物质2、5、12、291220.0物质构成的奥秘4、10、11610.0物质的化学变化3、8、31、361321.7化学与社会发展1、9、27、711.61．知识分布合理，学科重点突出2．回归教材，指导教学例：2、4、6、10、13、14、28、30题3．突出能力考查，体现学科思想化学部分（含综合）能力结构统计表能力结构题号分值比例（%）知道、记住2、12、28711.67认识、了解1、3、4、8、9、27、291931.67理解、解释5、6、7、10、11、13、

3、14、30、31、35、363456.66例：试题7、36——注重了守恒思想的考查试题3、11——注重了分类思想的考查试题31——注重了知识建构思想的考查试题1、29——注重了性质决定用途思想的考查试题5——推理方法试题13——控制变量方法试题28——对比实验方法试题35——实验探究方法。4．强化知识迁移，注重联系实际化学部分（含综合）考查应用型知识点统计题号涉及内容卷Ⅰ1蛋白质、脂肪、淀粉、水、营养素3治疗胃病的药物8铁丝、西瓜榨汁、食物腐烂、灯丝熔断9低碳生活、塑料、能源、材料、教科书循环使用10给轮胎打气、1滴水的质量11一氧化碳、玻璃、水、水银、铜、食盐、铝、乙醇、聚乙

4、烯、氮气、海水、五氧化二磷12铁门、铅笔末、合金卷Ⅱ27太阳能、核能、太阳能电池29化肥、明矾、净水、燃烧条件、灭火、钢铁的防锈和除锈30氢氧化钠溶液制作“叶脉书签”31建筑材料、光合作用35废液的处理5．强调实验基础，注重实验分析6、7、13、14、28、30、35题均为实验题，共22分，占化学（含综合）部分的36.7％。考查内容包括：实验基本操作常见仪器的使用实验的分析实验推理实验的设计和评价等6．试题结构合理，梯级分布第一层次：1～2小题、8～9小题、27小题、29小题，此层次考查基础知识、基本技能，题的难度较小。第二层次：3～6小题、10～13小题、28小题、30小题、

5、36小题，此部分考查学生对知识的认知、体会，具有一定的综合性，属于中等难度的题。第三层次：7小题、14小题、31小题、35小题，此部分考查了学生对知识的理解和应用、形成学习方法和能力以及逻辑思维能力，属于能力层次较高、难度较大的题目。1．下列物质不能为人类生命活动提供能量的是A．米饭B．水C．鸡蛋D．花生油【解析】本题主要考查的是“化学与社会发展”主题下“化学物质与健康”这一二级主题内容。《学科说明》中要求：了解对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）（B级）；认识化学科学的发展与营养保健方面的重要贡献（B级）。三、试题分析既及学生答题情况题

6、中所涉及到的鸡蛋中含有丰富的蛋白质、米饭的主要成分是淀粉（属于糖类）、花生油属于油脂，在六大营养素中，蛋白质、糖类和油脂都可以为人体活动提供能量。预估试题的难度比较小。对教学的启示：在教学中，要密切联系学生的生活实际，充分开发学生身边的教学资源，让教学真正源于生活，而又服务于生活，能够用所学知识解决实际问题。预估难度实际难度全省难度0.950.4980.463太意外了！2．下列有关氧气的说法正确的是A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质【解析】本题主要考查的是“身边的化学物质”主题下“地球周围的空气”这一二级主题内容。《学科说明》中要求：知道

7、空气的成分（A级）；认识空气对人类生活的重要作用（B级）；知道氧气的主要性质和用途（A级）；认识氧气能跟许多物质发生氧化反应（B级）。本题主要考查了空气的组成、氧气的用途和氧气的化学性质，虽然题目中涉及到的“氧气的助燃性”和“可燃性”之间容易发生混淆，但是试题的整体难度还是比较小的。对教学的启示：一是要夯实基础知识，基础知识的掌握是发展学生能力的前提；二是要把易混淆的概念辨析清楚，不留死角。预估难度实际难度全省难度0.900.8150.7913．医疗上可以用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多，其