【部编版】2019年秋最新八年级上册语文精美课件：2.别了，钞票上的民族文化.ppt

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1、消息1别了，钞票上的民族文化钞票上消失的记忆中的名人欧洲共同体，使欧元成为各种共同的货币，一些国家使用多年的、印有艺术家头像的钞票，淡出了人们的视线，这是一种消失了的民族文化，将成为人们记忆中的一部分。到底钞票上，有哪些消失的民族文化呢？今天，我们就走进这则消息，了解这段经历。1.了解有关欧洲钞票的有关文化知识。2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。3.感受作者对钞票上民族文化消失的情感，增强民族自豪感。（重点）（难点）西格蒙德·弗洛伊德奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动

2、力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。写一写字形郎朗法láng（）lǎng（）读导思1.你了解哪些着关欧元钞票文化的内容欧洲钞票上的民族文化关键词:民族文化导思2.对于欧元钞票民族文化的消失，作者有何态度？你又是如何看待的？作者态度请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。《别了，钞票上的民族文化》课文朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。第一部分

3、（①）：第二部分（②-⑤）：导语部分就直接点明了作者对一些艺术家图像从欧元钞票上消失的遗憾和痛心。写出了纸币上消失的一些民族文化以及作者的情感。品析题目中“别了”一词的妙处。【答案】标题中“别了”就直接表达出了作者对“钞票上的民族文化”消失的遗憾和痛心,使消息题目极具感染力，极易引起读者的情感共鸣。1.第一部分（第1段)2.“再见啦”运用了什么修辞？有什么作用？【答案】运用了反复的修辞手法，“再见啦”连续出现，表达出了作者对两位艺术家的图像从欧元的钞票上消失的痛心及惋惜之情。反复作用分析法。（中考占2-3）反复就是为了强调某种意思，突出某种

4、情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。反复起强调、增强语气或语势、表达强烈情感的作用。阅读方法解密3.“我们不愿看到你们离去”句中的“不愿”一词包含着怎样的情感？【答案】“不愿”“已经没有”进一步表达出了作者对一些艺术家的图像从纸币上消失的难过和遗憾之情。消息开头采用抒情的表达方式，直接点明了作者的情感立场，奠定了整个报道的感情基调。第二自然段，作者连续用“再见了”一词，有怎样的表达效果？【答案】“再见了”反复出现，使语段形成了排比句式，从而增强了文章的感染力,进一步强调了作者对此事的态度。第二部分②-⑤4.【答案】“唯一”

5、“小小”“一面”这些修饰词语，表明了一体化后，民族文化从欧元钞票上消失后，唯一让人们安慰的地方，衬托出了作者在极度失望中的一丝慰藉。5.“唯一”“小小”“一面”这些词语体现作者怎样的情感？【答案】这则消息重点采用了抒情的表达方式和对比的表现手法。“别了”“再见啦”等词语在文中多处出现，直接表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失的惋惜之情。同时原来各地区钞票上都印有许多艺术家等图像，与欧元一体化后，钞票上的民族文化只允许各地在“小小”的硬币上的一面保留“唯一”的图案，形成鲜明的对比，这样一来更有利于读者理解民族文化消失后的惋惜和无奈，从而更加引

6、起人们对应有的图像形式的民族文化的珍爱。【难点探究】这则消息在表达方式和表现手法上有何特点？遗憾痛心别了，钞票上的民族文化导语：新发行的欧元钞票上的文化消失现象主体：欧洲各地原有的钞票文化的消失这则消息采用简短的文字，报道了欧元统一后，各地区原有的钞票上的民族文化消失，取而代之的是小小的硬币上唯一的一个图案，表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失现象的惋惜和痛心。1．采用恰当的抒情。报道中采用了大量的抒情的表达方式，来表达出作者对钞票上民族文化的消失所带来的遗憾和痛心之情，使报道内容更加具有感染力，从而更容易引发读者的情感共鸣。2．采用对比手

7、法。报道中，作者将欧洲各地各具特色的钞票上的民族文化与欧元一体化后，各地只保留硬币上“唯一”“一面”自己的图案形成鲜明的对比，从而更有力地突出了一体化后，民族文化从钞票上消失的惋惜之情。1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食》【译文】春天的长安城里柳絮漫天飞舞、落花无数，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。2.莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。——吴文英《澡兰香•淮安重午》【译文】请不要再唱江南的古曲，那幽怨悲抑的哀曲，怎能安慰屈子的沉冤？作业1：完成教材上的课后习题