语文人教版五年级下册绘本《流浪狗之歌》.ppt

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1、你对“狗”这种动物有哪些了解呢？看到“流浪”这个词你想到什么？观察本书有何不同？无字书：不是用文字符号等表述的，包含自然和人的信息的书。这只流浪狗的吟唱是悲伤还是欢快，亦或是有悲有喜？请同学们一边浏览绘本，一边思考下面的问题。（1）你能读懂书中的线条吗？（2）本书围绕着流浪狗讲了哪几件事情？初识绘本返回为了使我们对绘本的感知更仔细老师还准备了一些更难的问题，需要小组合作解决。你们愿意接受挑战吗？（小组合作讨论）感知写法（1）你感觉这首“流浪狗之歌”的节奏应该怎样呢？（你的情绪是怎样随画面变化的？）（2）本书采用黑白相间的颜色有什么用意呢？比一比，哪段

2、日记更有趣？1、今天是阳光明媚的一天，我和小芳相约去爬红花山，我们从山脚开始爬起，一直没有停下来，终于十五分钟后我们爬上了红花山的山顶。2、今天是乌云密布的一天，我和小芳本来相约早晨去爬红花山，没想到天公不作美。我们只好在室内下围棋，围棋刚下了一局，天就放晴了。深圳的天气真像小孩子的脸——说变就变。于是我们还是按照原来的计划去爬山，来到山脚，我又突然感觉到口渴，返回一段路程去买瓶水吧，谁让我自己忘记了呢！终于我们精力十足地来到山脚下，一鼓作气，我们用了十五分钟爬到了山顶。返回感知写法，绘本加工这几幅图中流浪狗与小男孩身处何方呢？他们之间又会发生什么呢？

3、这本书在写作方面给我们的启示：1、叙述节奏有起伏，增加绘本的吸引力。2、叙述角度也可以发生改变，以流浪狗为叙述者。3、可以增加了语言、动作、心理等拟人化的描写对无字书进行创编。小结1、给《流浪狗之歌》剩下的画面点缀上文字。要求：以流浪狗的视角进行写作，运用拟人化的手法，增加语言、动作、神态、心理、外貌描写；文章有起伏。2、创作一篇无字的日记。作业超市