团体心理辅导论文.doc

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1、成绩本科生课程论文论文题目：团体心理辅导活动方案——团结课程名称：心理教育训练课程任课教师：专业：数学与应用数学班　　级：四班学　　号：姓　　名：上课时间：2013年3月27日团体心理辅导活动方案——团结一、活动主题：平等、团结、互助---相信相爱一家人二、活动依据a)群体理论i.社会心理学关于群体的研究表明：在团体中可以满足成员的心理需求，包括获得归属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用，团体的凝集力会更强，也将能更好发挥的团体的效能。b)人际关系理论i.人际关系理论表明：

2、要信任他人必须要先学会开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。c)合作与竞争i.合作与竞争是人们生存和发展的基础，是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素，而合作之间有竞争，竞争之中有合作，两者相辅相成，协调发展，才能促进学生能力的发展。但是，不论是竞争还是合作，都是以学生个人能力作为起点的，能力在竞争与合作中既是上级目标又是起点。在体验式学习中要求学生在活动中溶于团体，吸取集体的智慧和力量成为竞争的强者，体验式学习既是个人自主的活动又是

3、群体的共同活动，需要学习、模仿和借鉴他人之长处和好的经验，而群体性项目需要通力合作才能获胜。三、活动目标:1.了解团队协作的重要性2.使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处；3.增强团队成员的归属感，让学生学会沟通、学会合作，最终形成一个内部团结和睦、有共同目标、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。一、活动对象：某高一二班同学，六十多人二、活动时间：新学期开学两周后三、所需时间：一个半小时四、活动地点：班级教室内五、活动准备：电脑音箱话筒粉笔六、可能遇到的问题：班级中内向或不活泼同学不积极参与七、活动过程：开场白亲爱的各位同学，你们

4、好！今天我们在这里将和大家共同开展一次充满活力、充满趣味的活动。活动的主题是：团结之佳。在活动时，需要大家按照我的指示、积极配合，你们能做到吗？好，谢谢大家的支持与配合，让我们一起为这份热情与信心表示一下鼓励，好吗。现在我们分成四个大组，约十六个人一组，每组学号最靠前的为组长。组长的任务是帮我组织下面的活动的进行，大家听清楚了吗？一、热身活动（10分钟）现在我们开始正式进入活动的第一环节。小游戏“你画我猜”每个小组选出三个同学，一个在黑板上画自己想到的东西（尽量简笔画），另一个背对黑板，由最后的同学提示进行猜测。小总结：中国有句俗话“一个好汉三个帮，一个木头三

5、个桩”，西方也有句格言：“团结就是力量”。我们发现只要两个人团结协作就可以很快猜出来。成功完成活动。二、正式活动（80分钟）1.相见欢（20分钟）现在我们开始进行第一个正式活动，名叫“相见欢”。现在我们要变换队形，请所有成员又快又安静的面对面站成两队，很好！下面我为我们接下来这个名叫“相见欢”活动做个示范。两人一组，面带微笑，配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令分别做动作：“1”：成员以右手握住对方右手，并说“你好！”“2”：成员两手与对方两手互握，并说：“你的气色很好！”“3”：成员互相伸出大拇指，并说“朋友，加油！”“4”：成员右手亲拍对方双肩两下，并

6、说“让我们共创美好的明天！”大家都看明白了没有，听明白了没有？现在面对面的同学互相注视，面带微笑。我们来试着一起做一遍。2.串名字（5-10分钟）大家配合得很默契，在快乐地相见之后，我们开始第二个正式的活动游戏串名字。（在班级，有的同学有些内向，不经常和别的同学打交道。长此以往会慢慢的脱离班级，不利于班级凝聚力。而这个活动可以活跃气氛，打破僵局，加速同学们之间的了解。）游戏规则和程序现在讲解这个游戏的规则。小组成员围成一圈，组长任意提名一位成员员自我介绍家庭住址、姓名，第二名学员也这样介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***

7、的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。相关讨论：1.你能够毫不犹豫的将前面所有同学的名字、单位完整地复述下来吗？2.你认为能否复述完整与平时对同学们的了解有关吗?还与什么有关？3.你们是否想过一些办法来记住同学们的陈述？3.梅花开（15分钟）接下来，我们要进行第三个正式活动，叫做“梅花开”。首先，我来说下活动规则。当我说“梅花梅花开几朵”，大家就齐声说“你说梅花开几朵？”，然后我会说“我说开5朵”，大家要迅速组成5人的小组。也就是，我说开几朵，就是由几人组成一个组。大家听明白了吗？需要的注意是：速度越快越好！现在

8、请集体向右转，大家绕着这个大圈开始慢跑