《幼儿园教育环境创设》A卷.doc

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1、班级：姓名：考号:装订线成都华夏旅游商务学校2015年春季学期学前教育专业2014级大专《幼儿园教育环境创设》期末试卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分评分人题分3010102525100得分答题卷单选、多选、判断一律填入答题卡，否则按错误答案判断。一、单项选择题（每题1.5分，共20题，共计30分）1234567891011121314151617181920二、多项选择题（错选、多选、少选不给分,每题2分，共计10分）2122232425三、判断题(每题2分，共5题，共计10分)2627282930一、单项选择题(本大题共20小题，每小题

2、1.5分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．一个教室分为活动区、睡眠曲、生活区、还有（　）A．墙饰B．科学区C．手工区D．门窗2．室内墙面设计包括教室墙面设计，走廊，楼梯设计，以及（　　）A．门窗B．悬挂物、吊饰设计C．悬挂物设计D．吊饰设计3．幼儿园应该（　　）开展一个主题。A．一个月B．两个月C．三个月D．四个月4．在墙面设计中可以用彩绘，彩绘分为纯手工墙面彩绘，贴纸墙面彩绘（）A．人体彩绘B．墙面设计C．模板墙面彩绘D．贴纸墙面彩绘5．玻璃上的饰品多以玻璃粘贴画为

3、主，原因是（　　）A．透光性好B．方便C．颜色鲜艳D便宜6．福禄培尔说：“教育的任务要面向全体幼儿，就是要考虑（　　）A．造型特点B．色彩特点C．内容特点D．年龄特点7．幼儿时期，认识的发展尚处于无意识占优势的阶段，他们的学习往往受（　　）支配。A．兴趣B．自己C．家长D．老师8．我们要保证幼儿园环境丰富多彩，形式活泼多样，环创需要做到（　　）A．定期更换B．考虑年龄差异C．以兴趣为主D．遵循色彩特点9．教师要由知识传授者变成了观察者、倾听者、决策者和（　　）A．合作者B．谈话者C．指导者D．科学者10．教师在环境中的引导作用，包括四个部分，第四个部分是

4、指（　　）A．诱导幼儿进入活动B．帮助幼儿展开活动C．指导幼儿解决困难D、帮助幼儿结束活动11．保护幼儿的（　　），是幼儿园的基本责任。A．安全健康B．身体安全C．健康D．心理安全12．《幼儿园工作规程》指出小班不超过25人，中班不超过30人，大班（　　）A．小于35人B，等于35人C．小于等于35人D．等于35人13．积木区应靠墙设在（　　）A．一个固定的角落B．两个固定的角落C．随便哪个角落D一个不固定的位子14．建构区的结构玩具有（　　）A．积塑B．图纸C．照片D、沙土15．科学区的材料分类属于声音的（　　）A．音乐瓶B．不倒翁C．万花筒D．地球仪

5、16．科学区的材料分类属于磁铁的（　　）A．弹力球B．天平C．磁铁钓鱼D．音乐瓶17．墙饰按其功能分，可以分为装饰性墙饰，教育性墙饰，互动性墙饰，以及（　　）A．展示性墙饰B．主题性墙饰C．活动性墙饰D．情境性墙饰18．冬季墙饰布置需选择（　　）墙饰A．冷色系B．暖色系C．亮色系D．淡色系19．创造良好阅读的关键是（）A．适宜的关线B．很多书籍C．松软的地毯D，昏暗的光线20．室内布置主要包括墙面设计和（　）A．室内各区域布置B．门窗布置C．生活区空间布置D．科学区的布置二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少

6、有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．哪些区角的在设计时需要靠近水源包括（　）A．美工区B，图书角C．益智区D．科学区E．建构区22．幼儿园区角材料的选择与投放原则有（　　）A．多样性B．主题性C．趣味性D层次性E．探究性和安全性23．幼儿园墙饰按照空间分为（　　）A．装饰性墙饰B．展示性墙饰C．室外墙饰D．室内墙饰24．墙饰的位置不宜过高，那么我们需要以幼儿的平均身高为准，（　　）A．上端不高于幼儿平均身高的1/2.B．上端高于幼儿平均身高的1/2.C．下端不低于幼儿平均身高的1/2,D不高于幼儿身高

7、。E．每个阶段固定不变。《幼儿园教育环境创设》期末试卷第3页共4页《幼儿园教育环境创设》期末试卷第4页共4页25．墙饰的方法包括（　　）A．手绘壁画B．线描画C．晕染画D．点画E．沥粉画三、判断题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”。26．幼儿园只是小朋友学习的场所。（　　）27．环境可以分为自然环境和社会环境两部分。（　　）28．幼儿园室外环境只包括种植区，饲养区，玩沙区。（　　）29．多样性原则是指形式多样、定期更换，充分考虑年龄差异。（　　）30．幼儿的安全就是身体安全。（　　）四、简

8、答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31．良好环境的标准有哪些？32．环