方明扬个性化辅导方案.doc

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1、中小学1对1课外辅导专家易佰分教育学生个性化辅导方案日期：2013年3月19日学生姓名：方明扬年级：高一学校：三中上课次数:总课时数：辅导科目：英语学科教师：汪海林学生的基本情况优点不足1、有礼貌，善于和老师沟通。2、学习态度端正，遇到不懂的能主动问老师。3、理解能力还好，有耐力。4.上课注意力集中，数理逻辑能力强。1.基础知识不牢固;2.词汇量少，平时阅读量小；3.没有找到自己的学习方法;4.缺少练习。非智力因素培养措施一、培养学生树立正确的学习动机，激发他的的内驱力。二、培养和保护学生学习的积极性，激发他们对英语的兴趣。融洽师生关系，诱发学习兴趣；创设良好的英语课堂气氛

2、，激发学习兴趣；利用迁移规律，增强学习兴趣。三、培养学生的意志品质，使学习兴趣持久。教师要有意识地培养她的课堂注意力，以各种教学手法吸引她并贯穿于全课始终。当学生学习遇到困难时，教师要和学生一起猜想、分析，积极地启发诱导，帮助学生分析出错的原因，从中点播她的的思维。“授人以鱼，不如授人以渔”，要对学生进行学习方法和独立思考的指导，并鼓励学生去探索适合于自己的学习方法。这样费时少，效率高，能产生事半功倍的效果，并培养了她良好的学习习惯，使其能保持学习兴趣的持久性。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1考点：一般现在时；现在进行时；begoingto;一般过去时；过

3、去进行时；现在完成时。一般时态之间的区分，弄清楚在时间上的区别2考点：被动语态；情态动词；一般将来时will和begoingto的区别；真实条件句和虚拟条件句；让步状语从句一般较不熟练3考点：原因、结果、目的状语从句；表示时间、地点、动作的介词；定语从句；冠词一般6易佰分教育训导部中小学1对1课外辅导专家4考点：关系副词；介词+which引导的定语从句；形容词比较级；一般细节上掌握不足5考点：限制性和非限制性定语从句；静态动词和静态动词；现在完成进行时态；现在完成时态和现在完成进行时态。一般6考点：不定代词和动词不定式不好整体掌握较差，还需勤加练习7考点：被动语态；动名词做

4、主语，宾语，标语，定语一般被动语态掌握不好8考点：跟动名词或不定式作宾语的动词；现在分词作副词，作表语，定语，宾语补足语一般了解了动词不定式9考点：过去分词在句中可作形容词或副词用，修饰名词，在句中作定语，宾语补足语一般做题容易出错10考点：情态动词表示推测；虚拟语气一般较难，需多练11考点：过去完成时；过去完成进行时1；过去玩测很难过进行时2一般在综合练习上容易弄混辅导内容及进度安排辅导时间辅导内容预计课次教学时间（小时）备注6易佰分教育训导部中小学1对1课外辅导专家第1周（2012.12.9---2012.12.16）Unit324h讲解为辅，练习为主第2周（201

5、2.12.16---2012.12.23）Unit424h陪读+练习第3周（2012.12.23---2012.12.30）Unit524h讲解为辅，练习为主第4周（2012.12.9---2012.12.16）Unit624h一对一陪读+精细练习第5周（2013.03.11---2013.03.17）Unit724h一对一陪读+精细练习第6周（2013.03.18---2013.03.24）Unit724h讲解为辅，练习为主第7周（2013.03.25---2013.03.31）Unit824h一对一陪读+精细练习第8周（2013.04.1---201

6、3.04.7）Unit824h一对一陪读+精细练习阶段性测试第9周（2013.04.8---2013.04.14）Unit924h一对一陪读+精细练习第10周（2013.04.15---2013.04.21）Unit924h一对一陪读+精细练习第11周（2013.04.22---2013.04.28）unit102一对一陪读+精细练习第12周（2013.04.29---2013.05.5）Unit102一对一陪读+精细练习阶段性测试第13周Unit112一对一陪读+精细练习6易佰分教育训导部中小学1对1课外辅导专家（2013.05.6---2013.05.12）第14周（2

7、013.05.13---2013.05.19）Unit11一对一陪读+精细练习第15周（2013.05.20---2013.05.26）Unit12一对一陪读+精细练习第16周（2013.05.27---2013.06.2）Unit12一对一陪读+精细练习阶段性测试第17周（2013.06.3---2013.06.9）一对一陪读+精细练习第18周（2013.06.10--2013.06.16）一对一陪读+精细练习第19周（2013.06.17---2013.06.23）一对一陪读+精细练习第20周（2013.06.