语文人教版五年级下册教学反思_.doc

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1、《晏子使楚》教学反思《晏子使楚》是一篇历史故事，讲了楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙反驳，从而有力地回击了楚王，维护了齐国的尊严。楚王的侮辱，晏子的反驳，构成了整篇文章的三个事件。晏子的三次反驳，合乎逻辑，言辞有力，同时也鲜明地展现了晏子智勇双全、有勇有谋、能言善辩的形象。每一次交锋都以楚王失败告终。在课堂教学中，我首先引导学生理解题目的意思，通过题目可以更好的把握文章主要内容，理清文章思路。课下我让学生搜集了关于晏子的资料，课堂上让部分学生分享，这样不仅培养了孩子搜集资料的习惯，还能从搜集到的资料中更多的了解晏子，有助于学生读懂课文，了

2、解晏子的这一人物形象。在检查学生预习的环节，引导学生概括文章主要内容，文章是按照事情发展顺序来写的，但是很多同学只能说出事情的起因和经过，不能把事情的结果说出来，我在课堂上积极引导，使学生可以把文章概括的更全面。在新授环节，学生快速默读课文，快速熟悉课文主要内容，小组合作探究完成表格的主要内容，小组合作可以充分发挥每一位同学的积极性，提高小组合作意识，共同解决存在的问题。在讲授课文的过程中，我引导孩子大声朗读，分角色朗读，同桌互读，然后全班分享展示，学生评价，这一环节的设计通过多种形式的读，让学生体会晏子和楚王的人物性格以及晏子语言

3、说话的巧妙，学生在读中不仅越来越好的读出人物的语气，还能在读中体会到人物的性格特征。其次我加了表演课本剧的环节，孩子在表演中去体会人物的语言，动作，从而更深一步的了解了课本的主要内容。最后是拓展阅读《晏子巧言劝谏》，通过读晏子其他的故事更深一步的了解晏子这一人物形象。在本节课的教学中还存在很多不足之处，首先是自己的语言表达方面，我容易去重复孩子回答的问题，所以整个课堂感觉我的语言比较啰嗦，废话比较多。其次是在教材分析上不够透彻，我把大量的时间用在了指导学生朗读，但是读完之后的分析过于简单，还有文章的结构以及写作顺序都没有在课堂上体现

4、出来；在学生表演环节，我的指导没有跟上，在学生表演完，学生自己评价完后，我没有及时总结评价，没有指出优点和不足，感觉表演这一环节很无效，还有学生表演完后没有给予一定的鼓励，从而感觉课堂后期气氛不够活跃。最后是在学生参与方面，没有做到全体学生全面参与，尤其是在拓展阅读这一环节，应该指导小组成员全体分享，这一点在课后的教学中应该加强训练。课堂教学是一门艺术，在以后的教育教学工作中，我应该注意环节之间的过渡，减少重复学生的话，让课堂更清晰明了。此外，在教材的研究上应该做到更细致，更深刻，提高课堂整体教学水平。最后是在学生的引导和调动学生积

5、极性方面，多学习，多探索，让自己的课堂更上一层楼。