语文人教版五年级下册半截蜡烛教学反思.docx

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1、《半截蜡烛》教学反思五年级闫飞《半截蜡烛》一文记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人一家与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。全文以半截蜡烛为叙事线索，细腻地刻画了伯诺德夫人母子三人的语言、动作、神态和心理活动，情节生动紧凑，环环相扣，引人入胜，给人以身临其境之感。这是一篇阅读课，所以整堂课我设计以学生诵读为主线，以读促讲让学生通过读去领悟课文的内涵，小组之间合作探究，从而去挖掘人物的性格、体会人物情感。首先，让学生朗读课文，整体感知，了解故事的大意，概括课文内容

2、，然后，再指名读，让学生从读中了解并说出剧本的特点。最后，让学生分角色读课文，小组讨论，分析人物性格特点，使其感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。但是由于我对时间把握不当：导入新课时，题外话说太多；在学生读书时，预留时间过多；板书过多，没能合理利用PPT，板书时书写速度太慢，浪费不少时间；再加上小组讨论时，气氛没有调动起来，有些学生甚至趁机在玩，浪费了不少宝贵的教学时间，种种原因致使这节课的重难点没有时间学习，没能进行高效率教学，教学任务没能按时完成。另外，教学过程中一些细节处理不到位。如：一个学生在读“例行

3、检查”时读成了“列行检察”，我只是强调了“例”和“列”的读音，没有让学生加以辨读，其他同学在读时也有出错。在介绍剧本时，只提到剧本的写作特点，没有及时指出这种学生新接触的文体，使学生对此模棱两可。此次反思课堂，我为自己对时间的把握、对教材把握不到位而愧疚。虽然我也听了丁老师、马老师等几位老师的课，课下也抽时间看了教科书、教参书等。可能是我这个人不够用心了，还是没有学到她们的十分之一。我知道这样下去后果将十分严重，不过我有信心在以后的时间里，抓紧时间学习，虚心求教，认真听课、备课，让自己跟上同事的步伐。