板溪学点十二五继教方案.doc

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1、（完小）“十二五”（2011—2015年）小学教师继续教育工作实施细则根据《印江自治县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》的通知精神，结合我点教师队伍的实际情况，拟定本实施细则。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹校点教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为提高我点基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。二、目标要求围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体

2、目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和地级培训为抓手，以县级培训为基础，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训基地建设，创新教师培训支持服务体系，大力推动县、校两级培训，全面提升我点教师整体素质和专业化水平。三、培训对象、时间及形式培训对象：全点在职教师6培训时间：2011—2014年底培训形式：县级以上培训为主，同时积极搞好校本培训。四、培训

3、内容及学时分配（一）全员培训（“一德四新”为内容。师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）（360学时）1、师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。五年参加各级集中培训累计不少于60学时，其中县级以上集中培训40学时，校本培训20学时，每年5学时。培训结束后个人应有资料：（1）、每次集中培训学习笔记，（2）、撰写心

4、得体会一篇，（3）、各年度师德量化考核登记表学校应有资料：（1）、每次培训的方案；（2）、培训日程；（3）、培训讲稿；(4)、培训名册；(5)、培训记录；(6)、培训总结。2、新理念6树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。五年参加各级集中培训累计不少于60学时，其中县级以上集中培训35学时，校本培训25学时，每年6学时.培训结束后个人应有资料：（1）、每次集中培训学习笔记，（2）、撰写心得

5、体会一篇，（3）、各年度师德量化考核登记表学校应有资料：（1）、每次培训的方案；（2）、培训日程；（3）、培训讲稿；(4)、培训名册；(5)、培训记录；(6)、培训总结。3、新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。五年参加各级集中培训累计不少于80学时，其中县级以上集中培训55学时，校本培训25学时，每年6学时。培训结束后个人应有资料：（1）、每次集中培训学习笔记，（2）、撰写心得

6、体会一篇，（3）、各年度师德量化考核登记表学校应有资料：（1）、每次培训的方案；（2）、培训日程；（3）、培训讲稿；(4)、培训名册；(5)、培训记录；(6)、培训总结。4、新方法6在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。五年参加各级集中培训累计不少于80学时，其中县级以上集中培训55学时，校本培训25学时，每年6学时。培训结束后个人应有资料：(1)、每次集中培训学习笔记，(2)、撰写

7、心得体会一篇,(3)、一篇以上教学论文或经验总结学校应有资料：（1）、每次培训的方案；（2）、培训日程；（3）、培训讲稿；(4)、培训名册；(5)、培训记录；(6)、培训总结。5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。五年参加各级集中培训累计不少于80学时，其中县级以上集中培训55学时，校本培训25学时，每年6

8、学时.培训结束后个人应有资料：(1)、