太阳船 (4).ppt

《太阳船 (4).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、太阳船吴望尧【教学目标】１、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。２、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。３、感悟诗人对理想生活的向往与追求。吴望尧（1932—2009），笔名巴雷，浙江金华人，生于沪。1946赴台，台湾现代派诗人，原蓝星诗社成员，曾获蓝星诗奖、国家文艺奖、侨务委员会海宣荣誉奖。著有诗集《地平线》《玫瑰城》等。读准下列红色字的音。飘渺（）隔着（　　　　）镀金（　　　　）卸下（　　　　）闪烁（　　　　）　　　白昼（　　　　）焚起（　　　　）溅起（　　　　）《太阳船》吴望尧白昼/有一条/神秘的/航线，划来只/镀金的/

2、巨船，当它/驶过/顶空的/子午线，便/缓缓地/扯下了/帆。了解本诗的节奏沿途/它/穿越/紧密的/光波，或/停靠于/云的/海岸，当它/卸下批/闪烁的/白银，又/驶向/另一个/港湾。但/在它/驶近/黑暗的/时候，船上/却/焚起了/大火，使它/沉没于/灰色的/浪涛，却/溅起了/银星/千颗!简要概括每小节的主要内容1、白昼，太阳船在空中行驶2、太阳船穿过光波和海岸，驶向另一个港湾3、太阳船沉没大海，溅起银星。这首诗选取了哪些意象？白昼、航线、巨船、子午线、帆、光波、海岸、白银、港湾、黑暗、大火、浪涛、银星千颗这首诗写了哪两个时间段的景象？过渡句是哪

3、一句？白昼、夜晚“当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”这首诗运用了哪些写作手法？想象、联想、象征这首诗表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对太阳的赞美，对光明的追求及对黑暗的厌恶。白昼/有一条/神秘的/航线，划来只/镀金的/巨船。想象奇特，白昼，太阳船在天空中行驶，它给白昼带来光明。“镀金”让我们想到太阳金光闪闪。语言鉴赏当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。“卸下”一词运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳船慢慢变暗的过程，预示着它将驶向黑暗。语言鉴赏使它/沉没于/灰色的/浪涛，却/溅起了/银星/千颗!。太阳船虽然沉没于浪涛，却仍然带来银星千颗，

4、赞美它给黑暗带来光明的精神品质。语言鉴赏诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？说一说你的理解？读《太阳船》，你觉得诗人是一个怎样的人？寄托寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。诗人是一个充满想象力，热爱生活，富有童心的人。合作探究1、作者作者是按什么顺序来描写太阳船的？划分层次，并概括内容：作者是按太阳运行的时间顺序来写作的，从早晨写到日落时分。太阳升高以后，光芒万丈，穿过云层之后，霞光一片，没入云层之后，银星千颗太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？由金色（早晨）---白色（升高到日落前）---红色（日落时分）拓展延伸阅读下列一节

5、诗歌请你根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，合理想象续写一节。时间是一把剪刀，生命是一匹锦绮；一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生命是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙！作业：1、背诵诗两首。2、找出有关太阳的诗句