语文人教版五年级下册《彩色的非洲》课后反思.docx

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1、《彩色的非洲》教学反思西夏九小汪惠琴《彩色的非洲》是一篇略读课文，篇幅较长，但课文层次清晰，语言优美，特点鲜明，仅仅围绕“彩色的”这一中心词展开描写，描绘了一幅风光艳丽、色彩鲜明的非洲画卷。在讲授《彩色的非洲》一课时，我是这样把握教材的：1.抓课文的中心句，过渡句来把握课文的结构。课文开头作者发出了感叹“非洲真是一个多姿多彩的世界啊！”结尾又赞叹“啊，好一个多姿多彩的世界！”学生通过快速浏览找出这两个句子，感受了课文前后照应的写法；中间部分通过写非洲的蓝天、骄阳，植物世界，动物世界，日常生活，艺术，表现了非洲的色彩斑斓，文中还运用了

2、承上启下的过渡句，使文章条理清晰，层次分明。2.通过植物世界片段的学习，指导学习方法。让学生通过细读，找出片段的中心句。再读，找出描写优美的句子品读，并谈谈自己的感受。回顾学习刚才片段的方法，运用这样的方法，小组学习其他的部分。3..通过白板课件展示优美的画面，图文结合，加深学生对文本的理解。通过这堂课，我深刻体会到抓关键词句、有重点的指导、互联网的资源整合，确实是学习语文的一个好方法，同时也意识到自己在课堂教学中存在的不足。