语文人教版五年级下册13打电话.docx

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1、五年级下册语文《打电话》教学设计田紫君高湾小学一、教材分析相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱。《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。选编这段相声的目的，是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读

2、中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。二、教学目标1.边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。2.通读课文，体会故事中的人说话啰唆的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。三、教学重难点重点：在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。难点：了解相声语言表达上的特点。四、教学准备1.相声《打电话》片断。2.《打电话》多媒体课件。五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1.同

3、学们，我们平常说话呀，要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？2.揭题：打电话。3.谈打电话。、（1）导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（2）如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？（3）模拟计时表演。（4）这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不

4、信？让我们一起欣赏相声《打电话》。（二）初读课文、整体感知1.读课文，扫除字词障碍。（1）学生自学，默读课文。（2）检查自学，正音。2.了解相声主要内容。交流这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？(三）再现课文，深入领悟1.自由读课文，小组讨论：甲、乙说话各有什么特点，从哪些方面可以看出来？（1）甲：是耗子呀。这人外号叫耗子。乙：怎么这么个外号。甲：四害之一，接电话来了，好哇。前些日子消灭四害你没敢出来吧？嗯，我是谁？我是谁你不知道？（2）甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不

5、着我告诉你。我姓啰,我叫啰唆。乙:是够啰唆的。甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。乙:废话!可不是女的嘛。（3）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？......不开会。乙:废话。甲:讨论吗?......不讨论。乙:人家没事。甲:太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着。票价八毛一张的,我买了两张,一块六。是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。乙：他在这报账呢！2.归纳：作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰唆者说话啰唆表

6、现得淋漓尽致。3.小组练习：小组内练习表演《打电话》4.集体推荐两人上台表演相声《打电话》，教师计时。5.畅所欲言：通过观看相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？6.小结：说话太啰唆不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。（四）学生选读，了解相声1.学生选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。2.学生谈自己对相声语言特点的感受。3.小结:相声不仅是说,还是唱,相声以反映现实生活为主要内容;相声常常在最后要“抖包袱”;相声是笑的艺术,又是一种雅

7、俗共赏的语言表演艺术,可以让人们在笑声中得到启迪……六、板书设计打电话说话的艺术相声啰唆、耗时、误事简练、得体、明白七、作业设计1.选择课文中的某一段，练习朗读。2.自由组合，学说相声。3.听听其他的相声选段。