十五孔乙己 (3).ppt

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1、鲁迅孔乙己第二课时学习目标1、分析小说中的环境描写及其作用。2、探究孔乙己悲剧的根源及社会意义。设疑自探（质疑是启迪智慧的钥匙）请结合本节课的学习目标，想一想，你能提出来哪些有价值的问题？学习目标：1、分析小说中的环境描写及其作用。2、探究孔乙己悲剧的根源及社会意义。预设问题（自探提纲）1、找出小说中环境描写的地方，并分析其作用。2、造成孔乙己人生悲剧的原因有哪些？请同学们结合自探提纲，朗读课文，圈点批注，概括总结，不确定的问题留待合探解决。自探提纲自探提示学而不疑则怠，疑而不探则空1、找出小说中环境描写的地方，并分析其作用。2、造成孔乙己人生悲剧的原因有哪些？解疑合探:

2、独学而无友，则孤陋而寡闻。将你的自学效果放在小组内讨论交流一下。将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下。上海咸亨酒店(鲁迅笔下的咸亨酒店原在浙江绍兴)咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。走进孔乙己生活的环境——咸亨酒店1．这一部分首先介绍了什么内容？2．酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？3．除喝酒的酒客之外，这一部分还写到了哪些人物？4.开头三段起什么作用？赏析课文北南厨

3、房仓库店堂酒座间曲尺柜台帐桌长衫主顾短衣帮咸亨酒店的格局穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里对比贫富悬殊阶级对立短衣帮长衫客下酒物素荤踱咸亨酒店的酒客人物咸亨酒店里的掌柜、小伙计“我”掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周、对短衣帮则能欺则欺、对小伙计一副凶脸孔。小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？有何作用？——虚伪势利、冷酷无情，欺贫爱富，唯利是图。“只有孔乙己到店才可以笑几声”，死气沉沉的气氛揭示了世态的炎凉，为孔乙己出场作铺垫。单调，无聊，“叫人活泼不得”赏析课文1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在

4、怎样一个社会环境？Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ、从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。2、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？揭示了孔乙己不幸的社会根源，预示着人物悲剧的必然性。赏析课文孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。结构上：内容上：孔乙己的存在只是为无聊的人提供一个取笑的对象。说明孔乙己深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。承上启下地位？“只有孔乙己到店，才可

5、能……”“孔乙己还欠十九文……”这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一块笑料，一个废物，文中四次重复“还欠十九个钱”，含蓄说明了孔乙己的全部身价还不如“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。地位？孔乙己周围的人物长衫主顾掌柜短衣帮小伙计孩子们笑“以笑写悲”的巧妙构思找出小说中多次写到的旁人的说笑、哄笑，并分析有何作用？“笑”的深刻含义：1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。5、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己4、孔乙

6、己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了3、酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑既造成悬念，又笼住全文，冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味冷漠无情，没有人性的笑天真无邪的笑以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀。“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗

7、与冷酷，同时批判了群众的麻木。孔乙己“我”短衣帮小孩掌柜丁举人孔乙己周围的人物笑冷漠冷酷势利麻木孔乙己最后结局如何依据课文说明理由文章最后说“大约孔乙己的确死了。”“的确”和“大约”矛盾吗？不矛盾。“大约”表示是“我”的猜测，因为“我”到“现在”一直未见过孔乙己，也没有得到一点关于他的确实消息，所以用“大约”来表示猜测；但是根据孔乙己最后一次离开酒店的悲惨情况，在那冷酷无情的社会里，孔乙己的死有事无疑的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？走出孔乙己？？？？封建科举制度及封建教育制度造成孔乙己人