英语人教版四年级下册Unit4 At the farm 第3课时.doc

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1、Unit4Atthefarm第3课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级下册Unit4【主题】Atthefarm【课时】第3课时：B.Let’slearnB.Let’splay一、教学目标1.学习词汇：horse,cow,sheep,hen。2.学习句型：Theseare...3.能询问农场里的动物并作出回答。4.能根据描述画出农场里的动物和蔬菜。二、教学重难点重点1.能听、说表示农场里动物的单词horse,cow,sheep,hen。2.能用句型Theseare...介绍农场里的动物。难点单词sleep的单复数相同。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频。2.

2、学生准备画笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up课堂口语练习。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:It’stimeforourclass.Let’sbegin.Step2:Preview师生共同复习A部分Let’schantT:WhateiseinMrMacdonald'sfarm？Let’shavealook.Step3:Presentation1.B.Let’slearn.(1)教授新词①教学单词“horse”。

3、T:(点击课件，出现两匹马)Look,whatarethey?Ss:马。T:Yes,Theyarehorses.(教师帮助纠正错误的发音。)Followthecomputer,thenfollowtheteacher.(让学生注意horse和house的发音区别)Whowanttohaveatry?(指名读。)②教学单词“cow”。T:(课件播放奶牛的叫声)whatarethey?Doyouknow?Ss:牛。T:Yes,Theyarecows.(出示奶牛的图片)Followthecomputer,thenreaditonebyone.③教学单词“hen”。T:Wha

4、tcanyousee?(学生可用汉语回答)Ss:母鸡。T:Yes,wecanseehens.(用课件出示一只母鸡的图片。)Pleasefollowthecomputer,thenfollowtheteacher.学生跟着电脑和教师读单词。④教学单词“sheep”。T:Whatelsecanyousee?Ss:Asheep.T:Yes,wecanseesheep.(出示绵羊的图片。)Followthecomputer,thenfollowtheteacher.T:Whowanttohaveatry?(指名读。)(2)教师播放本部分的教学录音，让学生跟着录音读，提醒学生在

5、跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(3)让学生用其他表示农场上动物的词汇替换对话中的关键词。2.B.Drawandsay.(1)让学生拿出画笔和画纸，画出自己理想中的农场图，农场中包含各种蔬菜和动物。(2)学生同桌合作，用句型Arethese...?和Yes,theyare./No,theyaren’t.谈论农场中的动物和植物。(3)学生同桌相互介绍自己的农场图。Step4:Extension1.教师说句子，学生举起相应的卡片。It’sacow.Theyarecows.It’sasheep.Theyaresheep.It’sahen.Theyarehens.It

6、’sahorse.Theyarehorses.2.请一位学生拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethey...?猜图片内容。猜错了，该学生要说No,theyaren’t.猜对了，该学生就说Yes,theyare.Step5:Summary师生一起总结本节课所学的重点词汇和句型，说说本节课的重难点内容，教师评价学生的表现，表扬表现好的学生。Step6:Homework1.完成活动手册中的配套练习。2.将本节课学习的生词在四线三格内抄写五遍。3.跟着录音读三遍Let’slearn部分的内容，并将其读给自己的爸爸妈妈听。【教学反思】