语文苏教版九年级上册一双手 素材.doc

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1、《一双手》学案【学习目标】：1．能针对文中所写事物的特点、写法圈点批注。2．能在反复诵读中体会林业工人对造林事业无比热爱的感情。3．能模仿本文“抓住人物某一特征刻画人物形象”的方法进行写作。【教学重难点】：学习抓住特征表现人物的写法。体会主人公崇高的精神品质。【自学过程】一、自学（一）根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。xīngsōng（）镐（）老jiǎn（）垧（）包guǒ（）（二）理解、填空。1、本文作者是，当代作家。2、本文描写的一双手手长厘米，宽厘米，厚厘米。而你的手长厘米，宽厘米，厚厘米。3、他的手为什么这么

2、大呢？______________________________________________________________________________4、阅读心语：在阅读中，本文给你感受最深的是什么？______________________________________________________________________________二、探究（一）通读全文，整体感知。1、本文写了的一双手（提示：人物、职业、年龄）2、这双手有怎么样的与众不同之处呢？_________________

3、___________________________________________________________________________________________________________________________________________3、说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？这是一双的手，你看：4、造成这双奇手的原因是什么？_______________________________________________________________________

4、_______5、了解原因后，你一定对这双手有了更深刻的认识，请再次用对这双手进行评价。这是一双的手。6、读了文章，你一定对张迎善同志有了更多的认识，在你眼中，他是怎样的一个人？______________________________________________________________________________（二）讨论交流。1、这篇文章篇幅短小，却非常成功，这与文章的写作艺术是分不开的。请你就文章的某一个角度评说一下其成功之处。（如：多角度的描写、语言、修辞以及列数字、打比方等说明方法的运

5、用）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、作者说：“看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……”你觉得这一结尾有何妙处？___________________________________________________________

6、___________________三、反思：______________________________________________________________________________1