有理数的除法.doc

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1、1.4.2有理数的除法（1）【学习目标】知识与技能：掌握有理数除法的运算法则，并能正确运用法则计算。过程与方法：由乘法的逆运算推导除法法则，感知推理合理性。情感态度价值观:逆用法则解决数学问题。【重点难点】教学重点：运用除法则进行除法运算。教学难点：除法法则的推导。【教学过程】活动1，问题：怎样计算8÷（－4）？根据除法的意义，这就是说要求一个数，使它与－4相乘等于8因为（－2）×（－4）＝8，所以8÷（－4）＝－2①活动二、合作交流、探究新知1、小组合作完成比较大小：8÷（－4）8×（一）；（－15）÷3（－15）×；（一1）÷（一2）（－1）×（一）；2、再相互交流、并与小学里学习

2、的乘除方法进行类比与对比有理数除法法则：（1）除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数.这个法则可以表示成从有理数除法法则，容易得出：(2)两数相除，同号得______，异号得_____，并把绝对值相______。0除以任何一个不等于0的数，都得_____.活动三、例题示范例8计算：（1）（－36）÷9（2）活动四、牛刀小试（-18）÷6=（-63）÷（-7）=1÷（-9）=0÷（-8）=活动五、课堂小测(-32)÷(-8)（-63）÷（-7）16÷（-3）-91÷13-48÷（-16）-0.75÷0.25(1)；(2)0÷(-1000)；(3)375÷；【课后作业】P38第4,6题

3、【板书设计】1.4.2有理数的除法（1）有理数的除法法则：1）、除以一个不等于0的数，等于；2）、两数相除，同号得，异号得，并把绝对值相，0除以任何一个不等于0的数，都得；例计算(1)；(2)0÷(-1000)；(3)375÷；