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时间:2020-03-04
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1、活动二:学习课文内容二、学习8—10小节,感受《月光曲》的魅力。⒈诵第8小节,渲染贝多芬创作时的情境。 ⒉出示ppt第9小节内容,初步感受文中《月光曲》所描绘的意境。播放《月光曲》音乐,引导学生想象乐曲所描绘的情境,进行个性化的描述(板书:记录谱成)⒊引导学生根据贝多芬的行为线索简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。4.引读第10节描写贝多芬的句子,结合“飞奔”感受贝多芬急切的心情。指导朗读。 5.想象贝多芬离开后兄妹俩的对话,续写课文内容。说明:在想象写话的过程中,引导学生多角度思考,训练学生发散性思维的能力,同时,学习运用不同的表达形式写好一段对话,在
2、交流的过程中进一步感受贝多芬的人格魅力。三、总结全文,升华主题⒈围绕《月光曲》得名的原因展开讨论。⒉感悟人们赋予《月光曲》这一“传说”的内涵。3.再次聆听《月光曲》,展开想象的翅膀,把感受写下来
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