少年润土第一课时.docx

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1、《少年闰土》第一课时教学设计教学目标：基础目标：1、学会本课的生字和新词。2、有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。3、学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。　　教学过程：第一课时一、课前谈话，激发兴趣。同学们，大家了解鲁迅吗？看过那些鲁迅写的作品和有关与他的故事。（生说……）今天，我们要来认识一位与我们年龄相仿的朋友。出示课题“少年闰土”本篇课文节选自鲁迅的小说《故乡》二、启发定向，选择目标。　　老师引导：请大家根据课题，想象课文中的闰土是一个怎样的人？再根据课题、单元的主要目标和课后的

2、习题，确定自己最想知道的问题。学生列举，老师归纳出主问题：ａ：课文写了少年闰土的那几件事，闰土是一个怎样的少年。ｂ：课文是怎样写闰土的？ｃ：根据单元目标，课文的几句难理解的句子，我们采用怎样的方法去理解，含义又是什么？ｄ：作者在课文中，表达了怎样的思想感情？老师引语：鲁迅的文章中有许多我们不常见的字词，文章也比较长，读课文时，请同学们抓住课文叙述的主要事例三、整体感知，小组合作，自主释疑1、选择几个问题读课文，利用字典，自学生字和新词。2、选择自己最喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的生字和新词。3、在老师发下的卡片上，选自己认为最难的生字和新词，说说那些地方需

3、要注意，那些需要提醒同学们，逐一交流。在黑板上重点交流一些不常见的字词（视学生掌握的情况而定）：祭祀　忙月　秕谷　鹁鸪……四、重点学习四件事，品读、感悟。1、选择课文中难理解的句子，交流。出示：“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事……”2、稀奇事在课文中是指那些事？闰土的什么事给你留下的印象最深？引入第四段的学习。师引：快速读课文第四段，看看讲了几件事？交流板书（雪地捕鸟　瓜地刺猹　海滩拾贝　海边看鱼）3、说说“稀奇”的意思，对我们来说，什么样的事是稀奇事？4、说说你准备怎么学这几事？可以用什么方法学？（有感情地朗读，边画边读，角色扮演互相说……）（学生选择学

4、习方法）5、让学生按自己最喜欢的学习方法学这四件事。用上学习记号，并选择自己最喜欢交流的伙伴进行交流。可以按课文的顺序来学，也可以先挑一件自己最喜欢的事先来学。（选择学习内容）弹性填空：闰土是一个怎样的人？