《圆的认识》第三学时.docx

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1、（六）教师提问为什么同学们画的圆不一样呢？什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？课件出示：半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置．（七）思考：体育课上，老师想在操场画一个大圆圈做游戏，没有这么大的圆规怎么办？（三）、全课小结这节课我们学习了什么？通过这节课的学习你有什么收获？（四）、课堂练习（一）判断1．画圆时，圆规两脚间的距离是半径的长度．（）2．两端都在圆上的线段，叫做直径．（）3．圆心到圆上任意一点的距离都相等．（）4．半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大．（）5．所有圆的半径都相等．（）6．在同一个圆里，半径是直径的1/2．（）7．在同一个圆里，所有直径的长度

2、都相等．（）8．两条半径可以组成一条直径．（）板书设计在同一个圆半径-----相等、无数条-------决定圆的大小