《怀念母亲》第一课时教学设计.doc

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1、《怀念母亲》第一课时教学设计五河县马厂小学裴兰柱教学目标：1.学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。　　2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。　　3.感情朗读。　　4.搜集文中相关的资料。教学重难点：　　能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教学准备：学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》.教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、谈话引入　师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？

2、让我们一起来读一读课文吧！二、初读课文，了解课文内容　　（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）　　2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？　　　（一个是生身母亲，一个是祖国。）　　3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。　　4.小组交流、汇报。师生总结。　　　（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。三、默读课文，勾出生字词。　　1.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。　　2.与同学交流不懂的地方。四、朗读课文，用横线

3、勾出关键词句，加深体会。　　1.找出怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？　　2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？　　（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!）　　3.有感情地朗读这些句子。（交流放在下一课时）四、朗读全文，师生小结。五、布置作业1、抄写生字。2、熟读课文。