《生活中的百分数》教学设计.doc

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1、田东县祥周镇2017年“一师一优课，一课一名师”微课小学数学人教版六年级上册课题《生活中的百分数》田东县祥周镇甘莲小学刘春华《生活中的百分数》教学设计一、教学目标: 1、 知识目标：使学生加深对百分数的认识，能掌握生活中各类百分率的计算方法，能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题，解决生活中一些简单的实际问题，培养学生的知识迁移能力和数学的应用意识。2、能力目标：培养学生解决生产、生活中求百分率问题的能力。3、创新目标：培养学生学会运用知识来解决生活中的实际问题。4、德育目标：初步渗透概率统计思想

2、。5、教学重点：学会解答生活中的百分率的实际问题 。6、教学难点：对一些百分率的理解。二、教具准备：CAI课件，学生准备计算器。三、教学过程:一、情景引入1、观看广告用语。师：请同学们自由读一读。（CAI显示广告语。如：农夫山泉，有点甜！）       你能说几句广告语吗？师：有的广告语是这样表示的，还有的是用数学知识表示的。        二、自主学习，反馈信息。    1、百分数的计算。    师：请同学们分小组讨论，并改进价格表。怎样让顾客一眼看出打向哪个国家的话费最节省？    学生分小组讨论、设计，再反馈信息。       师：怎样

3、计算节省的百分比？请同学们先讨论，再用计算器计算各项的百分比。学生分组讨论后，反馈信息，归纳计算方法。[板书：（DDC优惠价- 一般话费） 一般话费=节省率 ]    小结：节省率越高，使用的话费越少，越节省。    2、实践应用    师：打向英国的话费节省率比广告语中的还要高，我们来帮广告公司将广告语作个小小的改动，让它更吸引顾客。（CAI显示“25%”改为“28%”）师：现代社会的商业竞争太激烈了，广告公司为了能吸引更多的顾客，将节省率全部定为28%。那么，现在利用DDC打向各国的优惠价各是多少，你能帮着算一算吗？           

4、学生讨论、计算后汇报计算方法和结果。[师板书：一般话费 （1-28%）= 优惠价 ]    3、拓展应用三、全课小结。    1、师 ：通过今天的学习，你有什么收获？谈谈今天所学的知识在我们的日常生活中有什么用？2、师 ：你认为今天谁学得最好？你觉得你自己学得怎么样？