苏教版语文二年级下册练习7 口语交际《学会转述》.doc

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1、苏教版语文二下《练习7》口语交际《学会转述》教学设计执教：安徽省六安市望城岗小学荣维新一、教材简析：《学会转述》，是苏教版语文二年级下册《练习7》编排的口语交际训练板块。教材提供的训练情境为：二(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？其编排旨意是：训练培养，使孩子们学会转述，提升口语交际能力和社会生活能力。二、教学目标：1、能认真听清别人的讲话，努力记住讲话的主要内容。2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容表述清楚，意思表达准确

2、完整，语气学会变化。3、学会在与别人的交往中能够做到态度自然，落落大方，讲文明，懂礼貌。三、教学重难点：重点：能认真听清别人讲话，努力记住别人的讲话内容。难点：学会将听到的话转述给别人听，做到表述清楚，意思准确完整，语气学会作适当变化。四、课前准备：1、传话小游戏内容设计。2、多媒体课件。五、教学时间：1课时　　教学过程一、游戏激趣导入：1、同学们，喜欢做游戏吗？一起来玩个游戏！游戏的名字叫“传话”。2、出示游戏规则（1）、每个同学把听到的话，一个一个接力往后传，不能间隔，不能跳跃。（2）、传话的时候只能说一次，对着被传的同学的耳朵说悄悄话，不能让其他人听见。（3）、听老师统一

3、口令“开始”，才能往下传，不能抢先，否则犯规，取消游戏资格。传话内容预设：同学1：我喜欢猴子。同学2：我找你爸爸有事。同学3：中国梦，我的梦！同学4：今天不开心吗？同学5：我们学校真美丽啊！同学6：我是中国人！3、组织开展游戏活动（1）老师把传话内容悄悄告诉每组的第一个同学。（2）老师发出“开始！”口令，每组学生依次往下传。　　（3）请每组最后一个同学，大声说出自己听到的话语。4、师总结游戏效果，揭题：孩子们，生活中，我们常常替别人传话，这叫做“捎口信”，“传个话”，也叫“转述”（板书：转述）。二、指导转述的方法：1、小组交流传话获胜的秘诀和失败的教训。孩子们，老师想采访一下获

4、胜组和失败组的同学。请问：你们成功的秘诀在哪里？为什么会失败呢？说出来大家一起分享？（生自由回答）预设回答：（1）、转述时，听清楚（板书：听清楚）（2）、转述时，要说明白。（板书：说明白）(3)、声音大小要适当。2、过渡：孩子们，其实我们平时大多数人，都会听话、学话、传话了！原来传话这么简单！只要将主要内容说清楚，让人听明白，你就成功了！想不想再试试？（激发交际欲望）三、创设情境，开展口语交际训练（一）、简单的转述训练1、出示情境训练内容语文老师对兰兰说：“告诉班长，下课时，请她到办公室来。我找她有事！”假如你是兰兰，你怎么去向班长转述呢？（师生练习传话）【预设一（直接转述）语

5、文老师：嗨嗨，兰兰过来！去告诉班长，下课时，叫她到办公室来，我找她有事。兰兰：***（班长），老师说：“告诉班长，下课时，请她到办公室来，我找她有事。”班长：哦，知道了，谢谢！兰兰：不用谢！】2、师生共同点评（老师说话没礼貌，兰兰转述时，语气没有适当的变化）相机板书：有礼貌会变化【预设二（间接转述）语文老师对兰兰说：兰兰，请你去告诉班长，下课时，请她到办公室来，我找她有事！谢谢！兰兰：***（班长）：老师让我告诉你，下课时，请你到办公室去，老师找你有事。***（班长）：好的，知道了！谢谢你啊！兰兰：不用谢！】3、师生共同点评（说话有礼貌，转述时，说得清楚，听得明白，语气也有了变

6、化）（二）提供文本创设的情境，组织训练口语交际1、出示口语交际训练要求：二(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？2、自由读题，弄清题意。3、方法点拨：（1）、转述时，如果内容太多，记住主要的话。实在记不住，可把主要的话用笔记下来，传话的时候，对照着说。（2）、如果没有听清楚，可以请求传话人说慢点，重复说一遍。（3）、转述时，不要罗嗦，说话人的口气可做适当的变化。比如，老师说：“我今天特别高兴。”转述为：老师说，他今天特别高兴。（4）、传

7、话时，要注意举止文明，会用礼貌用语。4、引导学生讨论：这次要向李响转述的话比较长，哪些地方要记住，不能传错？时间----------明天下午干什么-------班级举行树叶贴画比赛要求----------带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶5、同桌尝试练习转述，师巡视，相机指导。6、推荐小组模拟情境进行表演，共同评议。（评议要点：是否将老师的通知清楚地告诉了“李响”。李响听明白了没有。人物之间的交流语言是否文明礼貌，传话有变化等。）【预设范例（到家现场转告）×××：请问李响在家吗？李响：