走。我们一起去植树.doc

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1、走，我们去植树【教学要求】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解生字组成的新词。3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。第一课时【教学过程】一、揭示课题1．出示幻灯图片。图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什？要求看图说一段话。2．板书课题：5.走，我们去植树二、自读课文1．出示自读要求。（1）借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。（2）利用熟字自学生字和书写方法。（3）联系上下文或查字典理解词语的意思。（4）在不懂的地方做上记号。2．按要求白读课文。教师行间巡视

2、，及时辅导学习有困难的学生。3．检查自读情况。（1）指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。（2）检查字形掌握情况。煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。版：与“板”比较。乖：与“乘”比较。（3）交流词语的意思。和煦：温暖。音符：表示音调高低的符号。版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。乖乖：不淘气，听话。（4）指名说说自己没读懂的地方。三、范读课文放录音范读全文。指名说说这篇课文主要告诉我们什么。四、作业1．正确、流利地朗读课文。2．用钢笔描红。（文后练习2）3．读—读，再抄写。（文后练习3）第二课时【教学过程】一、复习检查1．看拼音，写词语。（略）2．组词区别。照（

3、）符（　　）　版（　　）　乖（　　）煦（）附（　　）　板（　　）　乘（　　）二、细读课文1．阅读1、2节。（1）白由读课文。（2）讨论。①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）教师相机指导朗读有关句子。②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告诉学生“到处”和“青翠”要重读。（3）练习有感情地背诵。2．细读第3～6节。（1）指名读课文。思考：植树有哪些好处？（2

4、）读后交流。（相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望）（3）进一步理解词句，指导朗读。①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。②“绿色宝库”指什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处？指导读好第4节。（“离不开”、“宝库”要读重音）③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。（4）练习背诵。3．细读第7节。指导朗读。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们

5、动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。学生练读课文。三、总结课文1．齐读课文。2．分组背诵课文。3．读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。四、布置作业选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。